急诊护士分层次培训体系构建与实践.ppt

* 我院急诊承担南京地区及周边城市的急诊急救任务。年急诊量近16万人次，抢救近6000人次，抢救成功率96%。 * 有研究表明：各年资、职称的护士，其急救技能的掌握程度不同，培训的需求也相应的有所不同，但国内外现有的有关急救技能培训的课程都是固定的，缺乏分层性。 * * * 模板来自于 * * 模板来自于 * * * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 晋升N2护士的个案累计要求及记录 晋升N2护士的培训课程及记录 1.掌握急诊专科新理论、新技术、新进展 2.解决专科的疑难疾病护理问题，指导危重、疑难病人护理计划的制定与实施 3.制定实习护生带教计划，具有课堂教学能力、组织护理查房 4.参与护理科研设计 5.参与护理质量管理 培训目标 晋升N3护士的培训 1.各种急救仪器的工作原理 2.血液灌流和血液滤过的异常处理 3.特殊治疗的配合（有创监测及治疗） 4.大规模突发事件的管理 5.绿色通道的管理 6.护理科研的设计 培训内容 晋升N3护士的培训 医院内讲课及高校授课 组织科内、院内护理查房 省际辩论赛 社区服务 晋升N3护士的培训 突 发 事 件 应 急 演 练 晋升N3护士的培训 晋升N3护士的个案累计要求及记录 晋升N3护士的培训 完成跨科室交叉训练 1.指导、培训下级护士实施各项专科护理，并进行考核评价 2.参与各项急救流程的制定 3.参与急诊护理管理（质量控制） 4.掌握护理教育学、循证护理的相关知识和理论 5.掌握护理科研的研究方法，主持护理科研 培训目标 晋升N4护士的培训 借助江苏省急诊急救专科护士培训基地平台 完成N4护士的晋升培训 晋升N4护士的培训 课程设置与安排 卫生部 《急诊急救专科护士培训大纲》 江苏省卫生厅 《急诊急救专科护士培养目标》 急诊急救专科护士培训 多元化的培训方式 工作坊教学模式 “理论、实践、小组讨论”相结合 急诊急救专科护士培训 “PBL”教学模式 从“教什么” “怎么教”的转变 多元化的培训方式 急诊急救专科护士培训 美国护理大联盟学术专家 Susan女士专题讲座 “运用评判性思维提升急诊护士能力” “急性心肌梗死” “急性重症哮喘” 急救护理情景模拟教学 多元化的培训方式 情景模拟教学 急诊急救专科护士培训 增加实战演练经验 医护团队合作高级心血管生命支持（ACLS）技能演示 急诊急救专科护士培训 为了提高科研能力， 安排了关于科研及综述写作方面的课程 急诊急救专科护士培训 BLS、ACLS课程培训,获得美国AHA培训证书 急诊急救专科护士培训 晋升N4护士的个案累计要求及记录 考核评价体系 急诊N1-N4级护士核心能力评价表 自评： 自我评价被确认为评估学习能力的高效方法, 能指导自己的专业学习, 并且提高学习效率, 增强学习的动机。 他评： ①对专业知识和技能考核，书面和操作考核。 ②综合能力考评, 通过模拟情景的护理过程进行考评。 ③满意度调查，包括患者、医生和不同能级的护理人员。 培训效果评价 基于能级进阶，持续改进， 不断提升分层次培训质量！ * * * * * AHA培训工作开展 * * * Content Layouts 专业内涵深化——院外延伸不断拓展 * * 妇产科+手术室 江苏“一带一路”建设战略规划卫生合作方案 ——桑给巴尔妇产科住院医师和手术室护士培训项目 01精心编纂教材 02亲赴指导调研 03来院一期培训项目 专科护理 对口支援，精准帮扶见真情? 人文鼓楼-多彩生活 每周反馈 改进计划 理论、技能、实践培训 建立亚专科小组，加强小组建设 确保全院护理品质在同一水平 已成立的专科护理组： 专科学组——拓展专科护理内涵建设 系统的工作制度和流程规范 广泛开展护理会诊和病案讨论 有效解决了疑难护理问题 减少了护理并发症 使护士有更多精力关注基础护理 带动护理专业发展 新增 伤口造口失禁护理组 ——进行压疮管理质量 糖尿病护理组 ——统一流程及操作规范 静疗护理组 ——开展相关活动成绩显著 肿瘤护理组 ——师资培训，推动安宁疗护 危重症护理组 ——修订重点技术与特色护理 专科学组——良性运作，保证同质化 第二部分 急诊医学中心简介 急诊诊区 急诊观察室 输液中心 急诊抢救室 急诊病区 急诊重症监护室 我院急诊承担南京地区及周边城市的急诊急救任务。 年急诊量近19万人次，抢救6000人次，抢救成功率96%。 急诊科概况 Channel type 通道式急诊运作(单纯分流作用) 1 Sp