《我爱我们班》课例评析.pptVIP

《我爱我们班》课例评析 武汉市武昌区大东门小学 张 颖 张爱红 严 晶 【 准确把握教学目标】 本课以对班级事务的关注为基础，感受班级的温暖，增强集体的归属感、荣誉感，是集体教育的重要内容。 集体意识已经开始萌芽，喜欢大家在一起活动，但集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系，需要在老师的引导下，提升道德认识，进一步培养爱集体、爱老师、爱同学的情感。 班集体是学生生活中最重要的微观公共生活与社会环境，愉快、温暖的班集体是学生健康成长的摇篮。 回顾集体生活——感受同学间的友爱之情 在班级中快乐、温暖，才会爱班级。 【 准确把握教学目标】 【教学过程环环相扣】 四个环节 “大家一起来” “班级生活快乐多” “团结友爱的同学们” “我为我们班点个赞” 【教法运用恰当】 帮助回忆、体验； 引导体会温暖， 营造快乐的氛围， 认识个人和集体的关系， 增强对班集体的归属感、责任感， 形成正确的集体荣誉感。 【说亮点】 1 游戏中渗透班集体意识的培养 2 关注学生生活体验、引起学生情感共鸣 3 利用课堂上出现的生成，引导学生形成正确的荣誉观 【亮点一】 1 游戏中渗透班集体意识的培养 在开课导入环节带着学生玩“木头人”的游戏，以及活动中间跳集体舞，就是想通过游戏活动让学生现场体会到团队协作的重要性，让学生做到心中有他人，心中有集体，达到无言之教。 【亮点二】 2 关注学生生活体验、引起学生情感共鸣 这一环节的设计中很好地落实了“引导学生在丰富多彩的班级生活中体会集体的温暖，感受老师、同学的关爱，喜欢过集体生活，自觉维护班级荣誉”的教学目标。