台北北投区明德国民小学.DOCVIP

臺北市北投區明德國民小學 105學年度健康促進學校「視力保健」北區議題成果報告 一、本校學童視力健康狀況分析： 本校位於人口密集之北區行政區，鄰近臺北榮總、振興醫院、北投區健康服務中心、國立陽明大學、國立臺北護理健康大學等衛生醫療機構及學校單位，家長多為其中之醫護人員或教育工作人員，建立視力保健觀念容易可行；且附近合格眼科診所林立，視力不良學童醫療資源取得方便。本校推行健康體能活動行之有年、績效良好，對於鼓勵學童進行「非精細用眼」的活動大有助益。然因本校位於都會區，大多為雙薪家庭，學童課後常由祖父母及安親班照顧；年長者對視力保健觀念較不清楚；安親班則礙於面積狹小且以督促功課為主，較不重視健康照護議題。 (一)視力保健SWOT分析 Ｓ【優勢】 1.緊鄰臺北榮總、振興、陽明大學、國立臺北 護理健康大學等，家長常是其中之醫護或教 育人員，建立視力保健觀念容易可行。 2.附近合格眼科診所林立，視力不良學童醫 療資源取得方便。 3.室內外活動場地眾多，如籃球場、足球場 、桌球教室、活動中心等，提供學童多元 選擇，使其樂於從事體能活動、減少近距 離用眼時間。 Ｗ【劣勢】 1.學童對於視力保健觀念稍為薄弱，看書寫 字及使用3C產品之姿勢及時間長度待強 化正確知能。 2.教師為了完成進度常延誤下課，相對減少 了孩子眼睛放鬆時間，長期下來易造成用 眼過度、導致視力不良。 3.學童課後常由祖父母及安親班照顧，部分 安親班則礙於面積狹小且以督促功課為主 ，較不重視健康照護議題。 Ｏ【轉機】 1.本校推行視力保健行之有年、績效良好，對 於鼓勵學童進行非精細用眼的活動大有助益。 2.參與健康促進學校計畫多年，有效運用社 區資源增強師生視力保健正確知能。 3.與國立臺北護理健康大學合作實習教學課 程，提供學童健康促進觀念，培養健康自 主管理能力。 Ｔ【威脅】 1.本校多為雙薪家庭、家長工作繁忙，學童課 後常由祖父母或安親班照顧。年長者對視力 保健觀念較不清楚；安親班則礙於面積狹小 且以督促功課為主，較不重視健康照護議題。 2.家長對孩子過於寵愛、以購買3C產品做為獎勵，長期下來易造成孩子視力保健觀念薄弱且視力不良比率增加。 (二)104學年度及105學年度視力不良率相較為： 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 104學年度 18.6％ 18.6％ 41.5％ 50.5％ 60.9％ 79.4％ 105學年度 22.1％ 32.0％ 40.4％ 48.9％ 56.3％ 74.8％ 相差 +3.5％ +13.4％ -1.1％ -1.6％ -4.6％ -4.6％ (三)產生健康議題之現況分析： 由上表可以發現：在二年級有較大幅度的攀升，可能因為學童在此時期眼球生長發育迅速，且課業銜接、家長重視成績表現，將持續針對家長加強視力保健觀念宣導。幸而本校推行「班班配置體育器材」，教室備有各式球類、扯鈴、呼拉圈、跳繩等體育配備，孩子垂手可得，自然而然下課時間更高意願到戶外活動！此外，佐以「視力保健3010」觀念不斷提醒，室外活動場地在課餘時間可看到愈來愈多孩子玩耍的身影，全校孩子動起來，讓腦部分泌足夠的多巴胺(dopamine)，有助於提高學習動機與興趣，樂於學習各類事物，培養學生視力保健自主管理能力，增進身心健康。 二、推動視力保健策略及活動內容： 健康促進六大向度 主要推動策略及活動內容 執行單位 推動期程 一、學校健康促進政策： 1.成立學校健康促進委員會，定期召開工作小組會議。 學務處 9月 2.擬定視力保健議題工作計劃並納入行事曆。 學務處 8月 3.辦理視力保健、健康促進知能等相關宣導與研習，增 強教職員工視力保健正確知能。 學務處 常態性 二、健康教學與活動： 1.訂定視力保健宣導月，宣導正確用眼之重要性。 學務處 10月 2.結合SH150(每週運動150分鐘)，加強推動戶外活動 及規律用眼3010活動，鼓勵學童下課時間多走動， 或到操場進行各類運動，減少近距離用眼時間。 學務處 常態性 3.舉辦視力保健標語、海報、漫畫等藝文活動競賽。 教務處 12月 三、健康服務： 1.定期測量視力並分析各落點數據，通知視力不良學童 之家長，協助其後續至醫療院所進行進一步檢查。 健康中心 9月 、3月 2.敦聘鄰近醫療院所醫師協助學童進行視力保健衛教活動。 學務處 11月 3.午餐群組聘請專業營養師為學童設計營養健康之菜 單，提供學童每日午餐攝取均衡營養。 學務處 每月 四、學校物質環境： 1.策劃視力保健宣導專欄，提供師生視力保健知能。 總務處 常態性 2.提供充足體育器材，鼓勵孩子下課多運動。 總務處 常態性 3.運動設施定期消毒與檢修，營造友