台北立教育大学-琉球国中.DOCVIP

PAGE PAGE 1 中小學能源科技教育推動中心種子教師教案 學習領域 或學科 數學、自然與生活科技 教學時間 8節（合計340分鐘） 主題 (單元名稱) 讓生活綠建築 設計者 陳梅仙 適用年級 國中七、八、九年級 先備知能 空間能力 對應之課綱指標或目標 數學課綱目標：培養學生的演算能力、抽象能力、推論能力及溝通能力；學習應用問題的解題方法 自然與生活科技課綱目標：學習科學探究方法及認知基本科學知識，並能應用所學於日常生活；培養能運用工具、設備，動手實做的能力和習慣；培養愛護環境、珍惜資源及尊重生命的態度 學習目標 1.讓綠建築生態、節能、減廢、健康四大範疇，健康又環保的生活空間新主張成為學生生活習慣、生活態度，進而發展成為未來居住環境選擇的重要主張 2.運用數學簡單的計算找到說服學生綠建築生活的必要性、重要性和可能性 3.運用自然與生活科技中簡單原理營造健康又環保的生活空間，以達到舒適生活的目標 4.透過 HYPERLINK /intl/zh-TW/index.html Google HYPERLINK /intl/zh-TW/index.html Sketchup規劃最適合自己和家人的舒適綠建築，設立夢想，築夢踏實 設計理念 林憲德教授：不要把綠建築想成是閃閃發光的太陽能晶片、嗡嗡作響的風力發電、核子潛艇般的儲冰空間；綠建築的真精神是回歸自然通風的房子、儉樸的建築造型、無華的室內設計、重複使用的家具建材、最少管理的庭園景觀 主題架構 1.透過簡單數學計算，從太陽能、風力發電和儲冷式空調系統談綠建築的迷失與盲點 2.利用「作自己的建築師--蓋綠色的房子」這本書，作者林黛羚所撰述的23個綠色造屋故事中，讓學生實際看到自然通風的房子、儉樸的建築造型、無華的室內設計、重複使用的家具建材、最少管理的庭園景觀的可能，談生態、節能、減廢、健康的平價綠建築實例與生活態度 3.利用「好房子—無毒、綠色、省錢—每個人都能打造的健康住宅」這本書中作者邱繼哲改造自己房子的實例分享，讓學生相信你我都可以成為綠建築專家，進而升起改造房子的念頭 4.介紹本校97-99年度執行教育部永續校園局部改造計畫其中之生態、節能、減廢、健康的規劃設計內容，讓學生直接看到綠建築的作法就在身邊 5.學生分組閱讀書籍「改造老房子，完成一輩子的夢想．家」找出書中實例中的生態、節能、減廢、健康的規劃設計內容並進行報告 6.學生分組以學校教室和建築物或家裡的房子為例，找出現有的綠建築手法或是找出改造的方法達到生態、節能、減廢、健康的指標 7.使用免費軟體 HYPERLINK /intl/zh-TW/index.html \t _parent Google Sketchup讓學生分組依造綠建築四大範疇生態、節能、減廢、健康設計自己的房子再進行分組報告 相關資源 1.林憲德，綠色魔法學校—傻瓜兵團打造零碳綠建築，2010 2.黃秉鈞，台灣如何利用太陽，科學人2008年第72期2月號 3.林黛羚，作自己的建築師--蓋綠色的房子，2009 4.林黛羚，改造老房子，完成一輩子的夢想．家，2010 5.邱繼哲，好房子—無毒、綠色、省錢—每個人都能打造的健康住宅，2009 6.林憲德，我愛綠建築—健康又環保的生活空間新主張，2010 7. Google Sketchup免費3D建模軟體 /intl/zh-TW/index.html 8.「讓生活綠建築」教學簡報檔 評量方式 1.學習單 2.分組報告 必要教材 同相關資源 參考資料 同相關資源 能力指標 教學活動 詳細教學內容請詳閱教學簡報 教學時間 教學資源 情境佈置 教學評量 C-R-01 C-T-02 C-T-04 1-4-1-1 1-4-5-5 2-4-1-2 6-4-4-1 7-4-0-1 7-4-0-3 第一堂課 透過簡單數學計算，從太陽能、風力發電和儲冷式空調系統談綠建築的迷失與盲點 【準備活動】 1.「讓生活綠建築」教學簡報 2.學習單 3.黃秉鈞(科學人2008年第72期2月號)台灣如何利用太陽 【發展活動】 一、前言 (一)提問 1.如果可以讓你自己做決定，你想居住在一間什麼樣子的房子? 2.你覺得什麼樣的房子可以稱做是綠建築呢? (二)讓學生各自完成前述兩個問題的回答之後進行分組討論相同問題後做簡單報告 (三)老師做問題回答總結 1.老師預料學生會回答太陽能和風力發電，開始進行下一階段的介紹 2.老師將引導學生認識綠建築，從閃閃發光的太陽能晶片、嗡嗡作響的風力發電、核子潛艇般的儲冰空間到回歸自然通風的房子、儉樸的建築造型、無華的室內設計、重複使用的家具建材、最少管理的庭園景觀的平價綠建築 二、介紹閃閃發光的太陽能晶片 1.利用黃秉鈞，台灣如何利用太陽，科學人2008年第72期2月號的文章摘要介紹 2.從台灣能