10-化工原理实验教本大纲.doc

PAGE PAGE 1 湖北大学 化工原理实验 （ ） 实验教学大纲 （第1版） 化学化工学院 化学工程教研室 2010年5月 前言 课程名称：化工原理实验 实验学时：32 适用专业：化学工程与工艺 课程性质：必修 实验课程简介 化工原理实验课正是化工类各专业学生在学习化学工业各单元操作知识的同时开设的课程。它以化工单元操作为中心，在实验过程中大量采用具有工程或具中间实验规模的装置和设备，基本上脱离了试管、烧杯等玻璃仪器；它所进行的实验项目，大都是在今后从事化工生产和进行科学研究中经常会遇到或解决的实际问题；它所得出的结论，对于化工设备的设计，具有极为重要的指导意义。 二、课程目的 通过化工原理实验课程和教学，使学生深入地理解和应用化工原理基本理论，初步掌握化工生产中典型单元操作的操作技能和方法。培养学生严谨的科学研究态度，良好的实验素养及独立解决问题、数据处理和实验设计能力。 考核方式及成绩评定标准 本课程成绩由两部分组成，一是学期末或课程结束时进行的综合考核成绩，占总实验成绩的40%；二是平时各实验所得成绩总和，占总实验成绩的60%。 综合成绩不及格者，该课程必须重修。 1．综合考核的方式 期末综合考核可采用多种方式进行。 （1）笔试：采取闭卷考试的方式，题型可包括判断题、填空题、选择题等，内容涉及所有做过实验的原理、步骤、现象、操作条件、结论、注意事项、问题讨论等。 （2）实验设计：给定一个体系，运用所学知识设计一个或两个可行的实验方案。其中包括实验原理、实验仪器和试剂、实验步骤、预期结果、数据处理方法等。 （3）操作考试：给定一个已设计准备好的实验，实验的每项操作都有确定的评分标准。让学生在规定的时间内完成，根据学生实验过程中的操作、对问题的分析判断情况以及实验结果给出考核成绩。 2．平时实验成绩评定方法 平时实验成绩评定是一学期所做实验成绩的总和。每次实验成绩是根据学生实验前预习、实验中操作、实验报告格式、实验结果和实验后卫生等方面的情况综合得出的，可参考下列五个标准进行评判（以10分为计）： （1）优秀（9分以上） 实验前，预习充分，能正确理解实验的目的、要求、原理，能正确写明实验步骤，能预见实验中可能遇到的难点、重点；实验中，能认真而正确地完成各项实验操作，对操作中出现的一些问题能够进行正确分析和处理，表现出一定的创造能力，所得实验结果（或数据）符合要求；实验后，能按实验室规程将所用仪器恢复原状，保持仪器清洁，操作台面干净，实验室的整洁；实验报告书写简捷、明了，符合要求，数据处理正确，能够对实验中遇到的问题进行讨论，并对实验提出有益建议。 （2）良好（8～9分） 实验前，预习比较充分，能较好地理解实验的目的、要求、原理，能正确写明实验步骤；实验中，在实验老师的指导下，能认真而正确地完成各项实验操作，对操作中出现的一些问题处理较为得当，所得实验结果（或数据）符合要求；实验后，能按实验室规程将所用仪器恢复原状，保持仪器清洁，操作台面干净，实验室的整洁；实验报告书写符合要求，数据处理正确，并对实验中遇到的问题进行讨论。 （3）中等（7～8分） 实验前，预习比较认真，能粗略地理解实验的目的、要求、原理，能写明实验步骤；实验中，在实验老师的指导下，能正确地完成各项实验操作，对操作中出现的一些问题分析缺乏条理，能够得到较为满意的处理结果，所得实验结果（或数据）较为符合要求；实验后，能按实验室规程将所用仪器恢复原状，保持仪器清洁，操作台面干净，实验室的整洁；实验报告书写符合要求，数据处理没有纰漏，对实验中遇到的问题讨论较为满意。 （4）及格（6～7分） 实验前，预习较为认真，能粗略地理解实验的原理，粗略写出实验步骤；实验中，在实验老师的指导下，较为顺利地完成各项实验操作，对操作中出现的一些问题缺乏有效解决的办法，只能做简单处理，所的实验结果（或数据）基本符合要求；实验后，能按实验室规程将所用仪器恢复原状，保持仪器清洁，操作台面干净，实验室的整洁；实验报告书写基本符合要求，数据处理较为牵强，对实验中遇到的问题讨论不能使人满意。 （5）不及格（6分以下） 实验前，预习只是照抄书本，不能理解实验的目的、要求、原理；实验中，操作忙乱无条理，常有小的错误出现，对操作中出现的一些问题更是手足无措，即使在实验老师的指导下，也不能顺利完成各项实验操作，所得实验结果（或数据）不符合要求；实验后，能按实验室规程将所用仪器恢复原状，保持仪器清洁，操作台面干净，实验室的整洁；实验报告书写基本符合要求，但数据处理不能令人满意，对实验问题的讨论也差强人意。 实验指导书及主要参考书 实验指导书：杨世芳等：《化工技术基础实验》 校内教材