基于P2P网络课外活动平台设计.docVIP

基于P2P网络课外活动平台设计 　　P2P(Peer-to-Peer)网络能够充分利用网络中的多个普通设备(如PC电脑等)，共同完成复杂工作，代表了下一代互联网结构的发展方向。P2P网络中的每台设备既是客户端，也是服务器，彼此地位对等，因此，每台设备可以通过互联网直接提供资源，实现资源共享，提高资源使用效率。建设学生课外活动网络平台，有利于课外活动的参与者之间交流信息、展览成果、评价效果等，给参加和组织课外活动项目带来很大方便。课外活动内容丰富，资料种类繁多(尤其多媒体资料)。因此，在网络平台中展示和保存的资料将占用大量硬盘空间，需要专业设备支持。但一般来说，普通学校的设备很难符合要求。所以，由学校引导学生自主加人P2P网络，利用学生的家庭电脑，共同建设基于P2P网络的课外活动平台(以下简称为PPForm)，是个有效的解决方案。 　　 　　一、课外活动平台PPForm的目标 　　 　　课外活动指非教学计划所要求的，学生利用课余时间自主参与的、有目的的、有组织的、系统的学习活动。课外活动是对课堂教学的补充，是对教学大纲要求的加深和拓宽。PPFonn为课外活动提供了一个服务平台，它的目标是：在校方的引导下，组织利用分散的个人计算机，课外活动的参与者共同建立开放的、自主参加的、自我组织的学生课外活动平台，以管理和协调学生课外活动项目，方便学生对课外活动的发起、组织、交流、展示和评价，提高学生课外活动的质量，推进素质教育进程。 　　 　　目前，一般家庭都备有电脑，并宽带上网，具备了搭建P2P硬件条件。技术上，学生只需在自己的电脑中运行指定的软件，该电脑就加入到了PPForm。然后设置选项，就能把自己喜欢的电子资料推荐给同学，比如学习录像、电子图书等。“减负”之后，学生有大量的课余时间等待开发和充实。很多学生放学回家后，有上网的习惯，内容多为看新闻、查看资料、聊天、网络游戏等。作为学生课外活动的园地，PPFonn的内容将更科学、更健康，更适合中学生，有利于引导学生正确的上网态度，养成健康的上网习惯，提高学生信息素养，培养学生“人人为我，我为人人”的互助理念。 　　 　　二、课外活动平台PPForm的功能框架 　　 　　在PPForm的设计中，活动项目是整个平台的基本元素。PPFom对课外活动项目归类，形成活动大类、兴趣小组、活动项目等内容，如下图所示。具体来说，首先将课外活动分成几大类，如体育类、艺术类、课程类和文化类；其次，在每一类下细分兴趣小组，如艺术类下设书法小组、绘画小组、舞蹈小组等；最后，在每一个活动小组下分为具体的活动项目。 　　图中每一个方框的内容称为结构中的一个节点。PPForm设计的功能，均针对特定节点。学生按此结构找到感兴趣的节点，就可以查看与之相关的全部信息。例如，找到“活动一”节点后，可以查看该活动项目的“基本信息”，包括活动时间、学生名单、指导教师、场地、器材要求等；也可以申请参加、发表意见、欣赏展览、下载资料、打分等。 　　针对不同层次的节点，PPForm主要设计了信息发布、在线参加、综合交流、成果展览、资料推荐、积分管理等6个功能板块。学生和老师使用系统功能前，需注册成为PPForm用户。 　　 　　1　信息发布 　　对公众公开活动项目信息是PPForm的重要作用之一。“信息发布”相当于一个“官方的”活动信息公告栏，主要针对已经开展的活动项目。所有需要学生知道的活动信息都在这里发布。 　　信息的发布者是PPForm的各级管理员。平台管理员发布与整个平台相关的公告。大类管理员负责发布与该类活动相关，同时与多个兴趣小组相关的公告信息，比如新增兴趣组等。兴趣小组管理员发布本小组的活动信息等，比如征集活动项目通知、新添活动预告、临时活动项目通告等。长期活动项目按一定时间间隔周期性举行。PPForm专门为这些项目设有“活动项目”级管理员，协助项目负责人发布关于本项目的信息，比如项目时间调整、地点变化、特殊准备，活动建议、活动预报、活动变更等。显然，兴趣小组和活动项目级别的信息是公告信息中的主要部分。 　　PPForm为公告信息的检索提供搜索引擎，支持按日期、活动类别、关键词模糊查询等方式。这些信息是学生选择活动、酝酿新活动的基础。 　　 　　2　在线参加活动 　　宽带网络给活动的组织带来了极大的方便，使有条件的活动项目可以通过网络进行，学生和老师在线参加。在线活动不需要预约集中场地，不受公共资源、天气等因素的限制，既能节约活动成本，又能节约时间。例如，音乐欣赏活动就可以由教师在线组织。教师端安装摄像头，摄制教师对曲目的讲解和演示场景提供流媒体服务。通过PPForm的节目组播方式，学生就能坐在各自家里的电脑前收看。PPForm还能够支持同学在线学习和练习，例如象棋活动，学生可