部编人教版语文八年级下册第1课《社戏》课件1.pptVIP

17．【写作借鉴】“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢”，作者运用景物描写把静态的山写活了，烘托了“我”急切的心情。 【片段仿写】请你也进行一段景物描写，渲染气氛或烘托人物心情。150字左右。 【例文】老奶奶颤巍巍地坐在那里，瘦弱的身体蜷曲着，夕阳下的她被照成了青铜色，是那样苍老、凝重。她的那双无神的眼睛里，填满了凄凉和悲伤。迈着沉重的步子，我走到她的身边，摸出身上仅有的两元钱，轻轻放在那件毛衣上……夕阳就要落山了，风吹过一片紫云，将它遮掉了一半。那一片残阳，似血。那似血的残阳啊，会有人去关心吗？ * * 1　社　戏 ◆走近作者 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《坟》《且介亭杂文》等；文学论著《中国小说史略》等。 ◆背景介绍 “社”原指土地神或土地庙。在浙江绍兴，社是一种居住区域。“社戏”就是社中每年所演的“年规戏”。作者以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴乡村(赵庄)看社戏。课文节选的是看社戏的部分。鲁迅的外婆家是浙江附近的平桥村，因此童年的鲁迅有机会与农民的孩子交朋友，并了解农民的生活。鲁迅的作品中有许多同情农民、歌颂农民的篇章，《社戏》就是这类作品中的名篇。 ◆文体知识 小说与诗歌、散文、戏剧，并称“四大文学体裁”。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等。 B 【点拨】A项“行”应读hánɡ；C项“潺”应读chán；D项“惮”应读dàn。 C 【点拨】旺相：茂盛。 3．在下面空白处填上恰当的词语，并分析它们在文中的作用。 一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家(跳)下船，双喜(拔)前篙，阿发(拔)后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经(点)开船，在桥石上一(磕)，(退后)几尺，即又(上前)出了桥。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作用：这些动词，生动、准确地写出了孩子们开船时的敏捷动作，表现了孩子们娴熟、高超的驾船技巧和勤劳能干的品质，也表现了孩子们去看社戏时的急切、兴奋、愉快的心情。 4．下列句子中没有语病的一项是( ) A．保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。 B．我们是否能弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。 C．《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。 D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。 【点拨】A项语序不当，“保护”与“了解”应调换位置；B项两面对一面，删去“是否”；C项前后矛盾，删去“的作品”。 D 5．指出下列句子所运用的修辞手法，并说说其作用。 (1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 ____________________________________________________________ (2)这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿…… ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 夸张。生动地写出“我”如愿以偿的喜悦和轻快兴奋的心情。 比喻。将“航船”比作“大白鱼”，比喻新颖贴切，既富有童话色彩，又有水乡特色，突出了孩子们驾船技术的高超，突出了船行速度之快。 6．下面的图片反映的是本文的故事情节，请你分别用四个字概括图片所反映的故事情节内容。