高校网上教材征订系统的设计与实现—毕业设计论文irzscux7.doc

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高校网上教材征订系统的设计与实现—毕业设计论文irzscux7

毕业设计(论文) 高校网上教材征订系统的设计与实现 论文作者姓名: 申请学位专业: 申请学位类别: 指导教师姓名(职称): 论文提交日期: 高校网上教材征订系统的设计与实现 摘 要 随着计算机技术的发展,越来越多的行业实现了管理的信息化和自动化,教育行业也不例外。但在很多高校中教材征订作为学校教学工作中很重要的一个环节还没完全实现信息化管理。因此本系统选择学校的教材征订为研究对象,以实现教材征订网络化管理、提高工作效率、减少教材征订中的错误为目标。以B/S(Browser/Server)为模式设计了一个高校网上教材征订系统。 该系统用ASP.NET 2003和SQL Server 2000实现了教材的征订、审核、统计、查询以及管理员对系统维护等功能。 教材征订系统有着很好的应用前景,用它来代替传统的手工征订,实现教材征订工作的网络化管理是一个必然的趋势。随着计算机技术和网络技术的发展,它的功能将会得到不断的发展和完善。 关键词:教材征订;审核;ASP.NET 2003;SQL Server 2000;B/S The Design and Implementation of Online College Textbook Ordering System Abstract Along with the technical development of computer, education department carried out information-based and automation of management. But it has not been taken in ordering textbooks, which is important in most universities. This system is designed for ordering textbooks online, based on the mode of B/S (Browser/Server). This system is developed by ASP.NET 2003 and SQL Server 2000 to realize the functions of ordering, verification textbooks and gathering statistics for them. And it also could be maintained by the administrator. The system of ordering textbooks replaces the traditional manual work and the implementation of network management in textbooks purchasing. Along with the technical development of the computer technique and networks, its function will continue to develop perfectly. Key words: Ordering?textbooks; Verification; ASP.NET 2003; SQL Server 2000; B/S 目 录 论文总页数:23页 TOC \o "1-3" \h \z \u HYPERLINK \l "_Toc169504402" 1引言 PAGEREF _Toc169504402 \h 1 HYPERLINK \l "_Toc169504403" 2开发环境介绍 PAGEREF _Toc169504403 \h 1 HYPERLINK \l "_Toc169504404" 2.1 B/S模式 PAGEREF _Toc169504404 \h 1 HYPERLINK \l "_Toc169504405" 2.2 ASP.NET 技术 PAGEREF _Toc169504405 \h 2 HYPERLINK \l "_Toc169504406" 2.3 C# 技术 PAGEREF _Toc169504406 \h 3 HYPERLINK \l "_Toc169504407" 2.4 SQL Server2000 PAGEREF _Toc169504407 \h 4 HYPERLINK \l "_Toc169504408" 3需求分析和设计方案 PAGEREF _Toc169504408 \h 4 HYPERLINK \l "_Toc169504409" 3.1需求分析 PAGEREF _Toc169504

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