厦门大学-十一五规划.docVIP

PAGE PAGE 26 厦门大学“十一五”规划和2021年远景规划 一、“十五”回顾及面临的机遇与挑战 （1）“十五”以来，厦门大学在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，认真实施“211工程”和“985工程”，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，学校各项事业取得长足发展，整体办学实力和办学水平跃上新台阶，圆满实现了“十五”计划的目标。 党建和思想政治工作成效显著。2002年7月胜利召开厦门大学第八次党代会。2004年1月，经党中央、国务院批准，学校成为主要领导为中央管理的31所高校之一；10月，关于领导班子建设的经验交流材料被收入《第十三次全国高校党建会议交流材料汇编》，学校的党建经验和做法受到中组部、中宣部和教育部党组的好评；11月，中共中央政治局常委李长春同志来校视察，对学校的党建和思想政治工作给予充分肯定。2005年上半年，学校通过福建省第三届党的建设和思想政治工作先进高等学校评估；下半年，学校扎实开展保持共产党员先进性教育活动，群众测评“满意度”达100%，先进性教育真正成为群众满意工程。 教学改革不断深化，人才培养质量进一步提高。在校博士生、硕士生、本科生分别从2000年的562人、2576人、10126人增长到2005年的1810人、10591人（其中专业硕士3175人）、18989人，本研比趋向合理（从3.2:1降为1.5:1）；获第四、五届国家级高等教育教学成果一等奖5项（其中合作完成1项）、二等奖12项（其中合作完成3项），位居全国高校前列；12门课程入选全国“精品课程”，位居全国高校前列；学生连续4届获得“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛金奖；在第六至第九届“挑战杯”全国大学生课外科技作品竞赛中获一等奖2项、二等奖5项、三等奖12项；2003年获“全国大学生数学建模竞赛”惟一的特等奖；新增 “全国百篇优秀博士论文” 2篇。毕业生一次就业率年均96%以上，保持在全国高校“第一方阵”。2005年年底，本科教学工作水平被教育部组织的评估专家组评为“优秀”。 深化办学管理体制改革，学科建设成效显著。2001年2月，教育部、福建省、厦门市签订《重点共建厦门大学协议书》；先后组建公共事务学院、软件学院、数学科学学院、建筑与土木工程学院、台湾研究院、教育研究院；贯彻“积极支持、规范管理”的原则，以新的机制和模式兴办嘉庚学院（独立学院）和留学预科学院；支持财政部、厦门市政府创办“厦门国家会计学院”；国家级重点学科从7个增至13个，省级重点学科从10个增至 65个，博士学位授权一级学科数从2个增至14个，可招收博士的专业从34个增至131个，可招收硕士的专业从75个增至217个，博士后科研流动站从7个增至12个。11个学科列入国家“十五”“211工程”建设，11个创新平台和创新基地列入“985工程”二期建设。 人才队伍规模扩大、结构优化。深化人事和分配制度改革，实施“人才工程”、岗位津贴制度，推行全员聘用制和职员职级制，强化竞争和激励机制。2001年以来，学校引进、接收全职教师917人，其中具有博士学位者540人，受聘副教授以上职务者397人；聘用非全职教师545人；全职专任教师总数从2000年的1296人增至2005年的2213人，具有博士学位的教师比重由31.5％提高到39.9%。新增两院院士12人（其中双聘院士8人），两院院士总数达18人；国家杰出青年基金获得者由8人增至18人，教育部“新（跨）世纪优秀人才计划”入选者由12人增至44人，教育部“高校优秀青年教师奖”获得者8人，全国教学名师奖1人；新增“长江学者”特聘教授4人、讲座教授3人，“闽江学者”特聘教授22人、讲座教授10人。“海洋生物地球化学过程和机制”创新团队入选教育部“长江学者”创新团队和国家自然科学基金委“创新研究群体”。 科研能力和科研水平大幅度提高。科研经费由2001年的0.57亿元增至2005年的1.62亿元。新增1个国家重点实验室、1个国家工程技术研究中心、1个教育部重点实验室、5个教育部文科重点研究基地、3个省级重点实验室和工程中心。共承担了“973”、“863”、国家科技攻关、国家基金（含杰出青年基金）、军工项目、省市科技项目等纵向项目1780项，各类横向项目1704项；申请专利342项（其中申请发明专利290项），授权专利124项（其中发明专利77项）；2004-2005年在Nature和Science上发表论文3篇；共获国家和省部级科研奖励69项（其中国家科技进步二等奖1项）。“固体表面物理化学国家重点实验室”第三次被评为“优秀类实验室”；军工科研领域获重大突破，“特种先进材料实验室”和物理与机电工程学院的项目获军口重点资助；“ST09区块水体环境调查与研究”项目中标国家908专项。人文社会科学领域继续保持雄厚实力，共承担国家社科