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基于Wiki协作式学习行动研究 　　摘 要试图寻找Wiki技术与课堂教学的结合点，优化学习方式、改进教学方式的新途径。两轮行动研究表明：Wiki在协作学习中是有效的，能够促进学生认知过程的主动性、开放性和协作性，强化师生互动；Wiki技术在课堂教学中成功的关键是教学设计的合理性和策略的有效性。 　　关键词 Wiki；协作学习；行动研究 　　中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1671-489X（2007）12－0028-03 　　 　　Action Research at Cooperated-learning based on Wiki//Pan Qinghong 　　Abstract This article is involved in finding the combined point between Wiki and class instruction and the way improving of learning teaching. The results of twice action researches show that in process of cooperating learning, Wiki is effective to advance students initiative, opening attitude and cooperating, and strengthen the interacting between students and teachers. The second finding is that key of application of Wiki in class-teaching is the rationality of design and the availability of tactic in instruction. 　　Key words Wiki Tech；cooperative learning；action research 　　Authors address Science Technology of Education Department, Hunan University of Science Engineering,Yongzhou, Hunan 425100 　　 　　1 基于wiki的协作学习活动设计 　　 　　1.1 研究目的 　　Wiki是一种新兴的社会性软件，支持面向社群的协作式写作，可以在Web2.0的技术支持下实现群体性对Web页面进行浏览、创建和更改。在教学中引入Wiki技术更能体现“协作学习”和“资源共建”的思想。目前，对Wiki的教育应用研究主要集中在学习资源库的共建上，对Wiki技术应用于教育教学中的技术实现、Wiki技术与课堂教学结合的研究与实验甚少。本研究以行动研究法在基于网络的协作式学习中引入Wiki技术，寻找Wiki技术与课堂教学的结合点。 　　1.2 研究对象 　　选择湖南科技学院教育科学系教育技术专业2005级2个班共87人作为研究对象，选择笔者担任主讲的“多媒体计算机技术”为实验课程。研究对象已学过计算机基础等先导课程，大多数学生在寝室安装了计算机和宽带，具备了网络环境下协作学习的软硬件环境，“多媒体计算机技术”也是一门适宜知识汇聚的课程，符合Wiki技术协同创作的特点。 　　1.3 研究环境 　　目前Wiki平台搭建颇费周折，对广大一线教师要求每个平台都是自己构建显然无太多价值，因此精心选择了免费平台――“互动维客”。本研究项目在“互动维客”建立的学习平台“西山教育”如图1所示，网址：/g/xsjy。 　　 　　协作工具主要体现在条目的编辑中，如图2所示，每个条目上方提供有5个工具按钮（正文、编辑、版本、维墙、工具），“编辑”功能是开放的，只要会用Work的编辑文件，所有小组成员均可通过“编辑”功能轻松修改页面，每次修改的旧版本都被保存，可在“版本”功能里找到，如果需要还可恢复。每个编辑者对页面进行修改的次数、时间等情况在“维墙”里有详细记录，最后进行总结性评价时的大部分统计数据从这里获得。 　　除以上网页功能之外，互动小组还提供给每个成员一个类似于QQ空间的个人空间，在“互动维客”站内设置有E-mail、留言等功能，便于成员个人之间互相交流信息。 　　1.4 研究实施方案 　　1.4.1 研究实施方案与进度（表1） 　　 　　2 “多媒体技术”课程协作学习行动研究 　　 　　2.1 第1轮行动研究 　　2.1.1 课程导入 　　课堂讲解课程学习目标、教学方法手段、评价方法；在互动维客注册账户，并创建名为“西山教育”的Wi