小学心理学习题.docVIP

一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．1921年，( )发表了《科学的心理学概论》，对反对心理学的唯心主义思潮起到了积极作用。A．卡普杰列夫 B．桑代克c．维果斯基D．布隆斯基E．鲁宾斯坦2．小学生注意力发展的特点包括( )。A．无意注意仍起着主要作用，有意注意正在发展B．注意的集中性和稳定性差C．概括性强D．注意的分配和转移力不强E．注意范围较小3．自我意识包括的成分有( )。A．认识成分B．情感成分C．思维成分D．意志成分E．态度成分4．我国心理学家按照个体在一段时期内所具有的共同的典型的心理特征和主导活动，将个体的心理发展划分为( )个阶段。 静A．10 B．9C．8 D．6E．55．学生学习的特点包括( )。A．以间接经验的掌握为主线B．具有较强的计划性、目的性、组织性C．具有完全主动性 D．具有一定程度的被动性E．以掌握书面知识为重点6．加涅根据学习结果的不同对学习作了分类，包括( )。A．言语信息的学习 B．智慧技能的学习C．认知策略的学习 D．态度的学习E．运动技能的学习7．布鲁纳认为，掌握学科基本结构的教学原则是( )。A．效果原则B．结构原则C．程序原则D．强化原则E．动机原则8．知识学习的作用包括( )。A．学生技能和能力形成和发展的基础 B．思维成熟的基础C．人们认识世界和改造世界的手段 D．人生走向成功的捷径E．创造性产生的必要前提9．学生学习知识的过程可分为( )三个阶段。A．理解 B．巩固C．应用 D．掌握E．运用10．合理地组织复习的方法有( )。A．及时复习 B．适当的超额复习C．合理复习D．强化复习E．突击记忆11．与心智技能相比，操作技能所具有的特点有( )。A．就动作的对象而言，操作技能的活动的对象是物质性客体或肌肉，具有客观性B．就动作的进行而言，操作动作的执行是通过肌肉运动实现的，具有外显性C．就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性D．就动作的对象而言，操作动作的执行是通过肌肉运动实现的，具有外显性E．就动作的进行而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略，在结构上具有展开性12．不同的学习者练习曲线的共同特点表现在( )。A．开始进步快 B．中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期 C．后期进步较慢D．总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步E．总趋势一直是进步的13．下列关于小学生品德发展的基本特征，表述正确的有( )。A．逐步形成和谐的道德认识能力B．道德言行从比较协调到逐步分化C．明显地表现出自觉纪律的形成D．总体来看，是从依附型向自觉型、从外部监督向自我监督、从服务型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性E．从整体来看，小学生的关键年龄在13岁左右14．道德情感从表现形式上看，主要包括( )。A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感 D．直觉的道德情感E．认知的道德情感15．克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是( )。A．“接受”，即注意，如学生愿意听各种先进人物的事迹报告B．“反应”，即愿意并实际参加某项向先进人物学习的活动C．“评价”，即按价值准则行动后获得满意感或愉快感，赋予自己的行为以某种价值D．“组织”，即价值标准的组织，判断各种不同价值标准的联系，克服其间的矛盾和冲突E．“性格化”，即将各种价值观念组织成一个内在和谐的系统，使之成为个人的性格的一部分 16．问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。其特点包括( )。A．目的性 B．认知性C．序列性 D．意志性E．表征性17．在有结构的问题的解决过程中，为了分析问题，找到解法，学习者可以采取的策略是( )。A．建立问题表征B．问题类比C．问题分解D．想法——检验E．手段——目的分析18．瓦拉斯提出了创造性思维的阶段包括( )。A．准备期B．酝酿期C．豁朗期 D．转折期E．验证期19．在学习过程中，学生的学习是认真还是马虎，是勤奋还是懒惰，是持之以恒还是半途而废，在很大程度上取决于( )的水平。A．学习态度 B．学习兴趣C．学习忠诚度 D．学习爱好 E．学习动机20．奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即( )。A．认知内驱力 B．自我提高内驱力C．附属内驱力 D．远景性内驱力E．近景性内驱力21．下列选项属于认知策略