三年级数学第八九单元导学案.docVIP

执教人 李中华 审批人 学案编号 A30803 学生姓名 备课时间 2015、11、20 使用时间 第八单元： 课题： 几分之几 课型： 新授课 课时： 第3课时 学习目标：1、认识几分之几，会读写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。2、通过小姐合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表达能力。 3、提高实践能力，特别是动手操作能力。 学习重点、难点：认识几分之几。 自主学习：一）教学例4? 1、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。?????2、全班交流?让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。?3、引导学生讨论交流，理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。 备注： 小组合作： （二）教学例5? ?1、让学生把1分米长的彩纸平均分成10份；?? 2、把1条彩纸平均分成10份，每份是它的几分之几？????????????? （三）教学例6? 1、出示例6第一组图 和 ；?????? 1）猜想：哪个分数大一些？? ?????2）让学生同桌一组，分别在长方形纸上涂色表示出 和 ，再把它们放在一起进行比较。? ?????3）演示 和 比较重叠过程，让学生直观感受。????? ?2、出示例6第二组图? ????????让学生独立探究、完成 和 的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？? ?????3、小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小组同分母分数比较大小的基本方法。? ????? 拓展延伸：4、完成教科书第95页“做一做”第1、2题。 课堂检测：第94页练习二十，第4题。 第95页练习二十，第5题。 整理反思： 执教人 李中华 审批人 学案编号 A30804 学生姓名 备课时间 2015、11、21 使用时间 第八单元： 课题：同分母分数加、减法 课型： 新授课 课时： 第4课时 学习目标：1、掌握同分母分数加减法以及1减几分之几的计算方法，并能正确计算。2、结合具体情境，理解并总结出同分母分数加减法的计算方法，渗透数学模型思想。3、培养用数学的眼光看待生活中的问题的能力及应用数学的意识。 学习重点、难点：掌握同分母分数加减法以及1减几分之几的计算方法。理解同分母分数加减法以及1减几分之几的算理。 自主学习：课前练习 1）3/4里有（???）个1/4????????2）2/5里有（???）个1/5??????? 3）4/8里有（???）个1/8????????4）5/9里有（???）个1/9 备注： 小组合作： 1、阅读教材96页情境图内容，一个西瓜，哥哥吃了（ ），弟弟吃了（ ）.一共吃了这个西瓜的几分之几？ 2、理解题意并列式：把一个西瓜平均切成了8块，一块便是整个西瓜的（ ）。哥哥吃了这个西瓜的（ ）；弟弟吃了这个西瓜的（ ）.求一共吃了这个西瓜的几分之几，用（ ）法计算，列式为（ ）。 3、探究计算方法。 4、归纳总结：同分母分数相加，（ ）不变，（ ）相加。 5、自学同分母分数的减法?归纳总结同分母分数相减，（ ）不变，（　　　）相减。 ６、自学教材９７页例题３.并讨论讲解计算方法。 ７、教科书第97页的1、2、３题? 拓展延伸：?完成教材第９９页８题 课堂检测：完成教材９８页练习二十一中的１、２、３、４、题 整理反思： 执教人 李中华 审批人 学案编号 A30805 学生姓名 备课时间 2015、11、25 使用时间 第八单元： 课题：认识整体的几分之几 课型： 新授课 课时： 第5课时 学习目标：1、结合具体情境，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示。2、能用简单的分数描述一些生活中的现象，感受数学与生活的紧密联系。3、体验解决问题策略的多样性，产生对数学的亲切感。 学习重点、难点：会用分数表示一个整体的几分之几。理解整体与部分之间的关系。 自主学习：1、自主看书第100页上的例题1并且填空。理解例题的题意 第一幅图是把一个正方形平均分成4份，其中的一份涂上了颜色，要求用分数表示涂色部分；第二幅图是把一个正方形剪成了4个相同的小正方形，其中的一个小正方形涂上了颜色，要求用分数表示涂色部分。 备注： 小组合作：看例题1中的第（2）题，（ ）个苹果平均分成（ ）份，1份是苹果总数的（ ）；2份是苹果总数的（ ）。图中把（ ）个苹果看作是一