2013表达技巧--教师版.docVIP

PAGE PAGE 6 2013诗歌鉴赏专点表现手法（教师版） 1、表达方式:记叙、议论、描写、抒情 2、行文结构 3、修辞手法(比喻拟人夸张排比对偶借代设问反问//反复用典) 韩愈《晚春》：（修辞？哲理？） 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 描写： ◆1．衬托 烘托 正衬 反衬 对比 ： ①天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。②东船西舫悄无言，唯见江心秋月白③吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 ④江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 ⑤已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。——白居易《夜雪》 ⑥行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著绡头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。 ⑦闺中莫妒新妆妇，陌上须惭傅粉郎。昨夜月明浑似水，入门唯觉一庭香。——韦庄《白牡丹》 鉴赏训练一：裴给事宅白牡丹 裴潾??长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。 别有玉盘承露冷，无人起就月中看。?? 注：① 裴给事即作者裴潾。 （1）这首诗是怎样描写白牡丹的？(4分) 【答案】①通过描写长安豪贵争相观赏紫牡丹的盛况侧面表现紫牡丹的名贵，为后面写白牡丹作铺垫。 ②用“玉盘”比喻白牡丹的冰清玉洁。 ③用冷露、月白衬托白牡丹的超凡脱俗。 ④用上联人们观赏紫牡丹时的车水马龙观者如云的喧嚣情景与下联无人观赏白牡丹、庭园寂寥的冷落景象形成对比，一动一静、一热一冷，突出了两者不同的遭际。 （2）表达了作者怎样的思想感情？（4分） 【答案】①表达了作者对白牡丹冰清玉洁但无人赏识的同情。 ②表达了作者虽似白牡丹冰清玉洁但无人赏识的幽怨。 鉴赏训练二：（2012大纲）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 落叶 修睦［注］ 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，二不与君同。 ［注］修睦：晚唐诗人。(1)从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？ 【答案】第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。//第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。 (2)本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 【答案】以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。 ◆ 2、动静描写： ①王维 《田园乐》（写景特点？）——绘声绘色；以声衬静 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 ②查慎行《舟夜书所见》（写景特点？）——动静结合 意境和谐 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。? ③雁引愁心去，山衔好月来。（写景特点 ？）——化静为动，使画面具有动态美 ④遥看瀑布挂前川。（写景特点？）——化动为静 ◆ 3、远近/视听 色彩对比/谐调 鉴赏训练三：阅读宋词，回答问题 鹧鸪天（苏轼） 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 ①试分析上片在描写景物方面具有什么特点？ 【答案】（1）写景顺序由远及近、由高到低 （2）通过视觉、听觉和嗅觉等不同的角度来写景 （3）前后景物动静结合富于变化，先凄清苍凉，后清新淡雅（4）运用色彩使得画面内容丰富。 ②本词塑造了一个怎样的词人形象？ 【答案】词作通过对夏季雨后乡村充满野趣的景色的描写和作者行为的描写，塑造了一个抑郁不得志的闲人形象，正所谓“其身则闲，其心则苦”了。 鉴赏训练四：（2012广东卷）余杭四月 [元]白珽 四月余杭道，一晴生意繁。? 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。? 几家蚕事动，寂寂昼门关②。[注] ①朱樱：樱桃的一种． ②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。（1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析．（3分） 【答案】①颔联运用了映衬（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法； ②映衬：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为映衬，烘托出一种清新的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情。或列锦：颔联采用意象叠加的方式巧妙地将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾勒出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。 （2）“一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析．（4分） 【答案】①四月乍晴，万物复苏，争奇斗艳，一派生机，乡下进入农忙