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基于LAMS移动学习在高校中应用探索 　　摘要：移动学习与学习活动管理系统（LAMS）所具有的特点，使得基于LAMS的移动学习方式可以作为高校课堂教学的补充，满足大学生自主学习的需要。本文分析了基于LAMS的移动学习在高校中应用的可行性，初步设计了基于LAMS的移动学习方式。 　　关键词：LAMS；移动学习；高校 　　中图分类号：G434文献标识码：B文章编号：1673-8454(2011)15-0069-03 　　 　　一、引言 　　高校数字化校园建设的开展，为移动学习在高校中的应用奠定了良好的基础。移动学习作为继电子学习之后的下一代学习方式，可以作为课堂教学的补充，促进高校教育质量的提高。[1]移动学习是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习。[2]也就是说，移动学习可以实现“随时、随地、随身、随意”地学习。[3]这样的学习方式正符合大学生对灵活学习模式的渴望，可以满足大学生自主学习的需要。 　　二、基于LAMS的移动学习在高校中应用的可行性分析 　　1．高校人才培养的需要 　　我国高等学校正大力进行数字化建设，希望借助信息化手段促进教育教学改革，提高教育教学质量，以培养满足社会需要的各类人才。然而，高校在教育工作中普遍存在一些问题，体现在信息化教育资源利用率不高、个性化服务和支持不足等方面。要使以上问题得以有效解决，应以更新教育教学方式为突破口，充分整合和利用各种信息化资源。 　　2．移动通信技术的支持 　　随着信息技术的发展，移动通信技术也突飞猛进。3G、WAP、GPRS、Wi-Fi等技术为移动学习提供了有力的支持。当前，移动网络的数据传输速率和稳定性有了大幅度的提高，网络覆盖率也进一步扩大，不少高校的无线校园网络已经覆盖了宿舍楼、教学楼、运动场、广场和道路等公共区域。在移动通信技术的支持下，只要有相应的移动学习设备，学习者便能随时随地接入互联网中，根据个人需要进行移动学习。 　　3．移动学习设备的发展和普及 　　多种终端设备都可以成为移动学习设备，包括手机、笔记本电脑、PDA、Pocket PC、MP3播放器等。移动设备的更新与发展也是相当迅速的。就手机而言，现在市面上出售的手机基本都具备无线上网功能，有些还提供多种访问方式并自带操作系统。另外，拥有移动学习设备的人也会越来越多。一方面，移动设备的价格在逐渐降低；另一方面，我国的综合国力在大幅度提升，人们的购买力在逐步提高。 　　4．LAMS对移动设备访问的支持 　　2010年12月底，LAMS最新版本LAMS 2.3.5发布。该版本支持多种移动设备的接入，相关人员测试了移动设备的访问情况。测试结果表明，LAMS虽然还没有实现零障碍连接，但是已经具备支持多种移动设备访问的基本功能。随着进一步的研发，该功能会越来越完善，对移动学习的支持也会越来越深入。 　　三、LAMS支持的移动设备 　　1．LAMS简介 　　LAMS由澳大利亚悉尼MacQuarie大学与WebMCQ公司联合研发，其全称为学习活动管理系统。虽然LAMS并不遵循IMS-LD规范，但它植入了IMS-LD规范的核心概念，关注于创建学习活动而非学习内容。LAMS既是学习活动设计环境，也是学习活动序列的运行时环境，其包括四个核心模块，分别为管理员模块、设计者模块、学习者模块和监控者模块。LAMS具有简单直观的用户界面，在操作方面，没有对使用者设置技术门槛。改版后的LAMS V2性能有大幅度改进，并支持移动设备的访问和使用。 　　2．LAMS支持的移动设备列举 　　研究人员对LAMS支持的移动设备种类和访问情况进行了测试。根据维基提供的相关数据，LAMS已经实现了对某些移动设备的完全支持或部分支持。目前，能够成功访问LAMS的移动设备主要有如下几种： 　　（1）Nova 5000 　　Nova 5000能够访问LAMS，并且运行情况良好。但是由于该设备的内存限制在32MB，所以进入监控者模块可能需要多一点的时间。 　　（2）iPhone/iPod Touch 　　由于iPhone和iPod Touch没有Flash播放器，所以测试人员需要将LAMS的用户界面切换至不包含Flash的状态。切换之后，测试者只能访问LAMS的学习者模块，而无法连接设计者模块和监视者模块。 　　（3）ASUS EEE-PC Subnotebook 　　该设备采用Linux操作系统。测试人员通过使用默认的Firefox浏览器，能够顺利访问设计者模块、学习者模块和监控者模块。 　　（4）Intel Classmate 　　Intel Classmate采用Windows XP操作系统。测试人员在安装了Firefox浏览器和Flash播放器后，能够快速访问和使用LA