韩语入门发音学习教程ddofne4l.doc

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韩语入门发音学习教程ddofne4l

韩语入门发音学习教程 第 一课 元音 ?,?,?, (?) 一. 学习要求 (一)了解语音常识。 (二)掌握元音 “?,?,?”的发音方法。 (三)了解朝鲜语字母和音节字的结构特点。 (四)了解朝鲜语辅音字母“?”特点。 二.学习要点 (一)了解如下语音知识。 1)语音 2)语素 3)音位 3)元音 5)辅音 4)音节 7)语音变化 8)语音的民族性 (二)掌握元音“?,?,?”的书写方法和发音方法: 1)元音? (1)书写方法:? (2)发音方法:前元音,高元音,非圆唇元音。舌尖抵住下齿背,双唇扁平。跟汉语的i音近似。 2)元音?: (1) 书写方法:? (2) 发音方法:央元音,低元音,非圆唇元音。口自然张开,开口度大,舌面放平。跟汉语的a音基本相同。 3)元音 ?: (1)书写方法:? (2)发音方法:后元音,半高元音,非圆唇元音。开口度比?大,舌尖离开下齿龈,舌面稍微隆起。 *汉语没有与?对应的单元音,应注意发音方法。 (三)朝鲜语音节字的结构特点。 开音节结构 (1)左右结构:辅音在左,元音在右。 (2)上下结构:辅音在上,元音在下。 闭音节结构 (1)左右下结构:辅音在左,元音在右,韵尾在下。 (2)上中下结构:辅音在上,元音在中,韵尾在下。 (四)辅音字母“?”的特点 “?”只用于韵尾发[ng]的音,它在元音前面没有音值,只起形式上的辅音作用。如:?. ?. ? 第二课 辅音 ?, ?,? 一.学习要求 (一)掌握辅音?, ?, ?的方音部位及发音方法。 (二)辅音字母?, ?, ? 和元音?, ?, ?相拼的音节字读法。 (三)了解“舌根音,塞音,松音,舌尖音,鼻音”等概念。 二.学习要点 (一)辅音 ? 1)书写方法:? 2)发音方法:舌根音,塞音,松音。舌根往后上抬,靠住软腭形成阻碍,然后突然放开使气流迸裂而出,爆发成音。跟汉语的g发音一样。 3)发音练习。 发辅音时为了使别人听清楚后面加元音,所加的元音汉语和朝鲜语不同,汉语加[?]音,朝鲜语加[?]音。汉语没有元音[?],学生一开始不习,应注意反复练习。 (二) 辅音 1)书写方法:? 2)发音方法:舌尖音,鼻音。 舌尖抵住上齿龈,阻住气流从口腔透出,软腭下垂,使带音气流从鼻腔流出。发音部位,发音方法和汉语n一样。 3) 音练习。 注意后面接元音[?],不要按汉语习惯接元音[?] (三)辅音 ? 1)书写方法:? 2)发音方法:舌尖音,塞音,松音。 舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞住鼻腔通道,舌尖突然离开上齿龈,使气流迸裂而出,爆破成音。发音部位,发音方法跟汉语的d一样 。 第三课 元音 ?, ?, ? 一.学习要求 (一)掌握元音“?, ?, ?”的发音方法。 (二)掌握辅音“?, ?, ?”和元音“?, ?, ?”的拼音规则及上下结构而合成的音节的读法。 (三)记忆生词 二.学习要点 (一)元音 ? 1)书写方法:? 2)发音方法:后元音,半高元音,圆唇元音。 口腔半闭,两唇收拢成圆形,上下唇间距离约一食指宽,舌面后部升到半高程度。 *注意:A:发音时双唇不要动,一动变成复合元音。 B:汉语的o只能跟双唇辅音结合成音节,因此,口形由小变大,音质同朝鲜语?有所不同。 (二)元音 ? 1)书写方法:? 2)发音方法:后元音,高元音,圆唇元音。 开口度很小,(和?一样),两唇收拢成圆形,舌面后隆起接近软腭。跟汉语u一样。 (三)元音 ? 1)书写方法:? 2)发音方法:央后元音,高元音,非圆唇元音。 口开得很小(和?一样),舌面向上抬起接近软腭 ,嘴唇不圆。 *此音在汉语里没有,学生不容易发,应加强练习。区别于汉语的[I][zi,ci,si]和[i][zhi,chi,shi]。 第四课 辅音 ?, ?, ? 一.学习要求 (一)掌握辅音“?,?,?”的发音部位和发音方法。 (二)牢固的掌握好开音节的拼写规则和读法。 (三)记忆生词 二.学习要点 (一)辅音 ? 1)书写方法:? 2)发音方法:双唇音,塞音,松音。 双唇紧闭,阻住气流从口腔透出,双唇突然打开,气流迸发出来,爆发成音。 跟汉语b的发音一样。 (二)辅音 ? 1)书写方法:? 2)发音方法:双唇音,鼻音。 双唇紧闭,阻住气流从口腔透出,软腭下垂,打开通往鼻腔通道,使带音的气流从鼻腔流出来。 跟汉语m的发音一样。 (三)辅音 ? 1)书写方法:? 2)发音方法:舌尖音,闪音。 用舌尖往上弹上齿龈。此音汉语里没有,学生容易发成汉语卷舌音r或舌边音l。发音

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