5s教育课本钢要.pptVIP

整理﹑整頓﹑清掃﹑清潔﹑素養 A﹑２０世紀末的日本﹔ B﹑循序漸進﹑全員參与的結果﹔ 整理　(SEIRI); 整頓（SEITON）; 清掃（SEISO）; 清洁（SEIKETSU）; 素養（SHITUSKE）; 整理(SEIRI):就是把紊亂的東西收拾起來,把不用的東西清除掉,把有用的東西有秩序的排列好. 實施的要決 整理: 如何區分要與不要的物品?大致可用如下的方法來區分; 1﹑不能用 2﹑不再用 3﹑可能會再使用(一年內) 4﹑6個月到一年左右用一次 5﹑1個月到3個月左右用一次少使用放儲存室 6﹑每天到每週用一次或經常用 以上的第1﹑2應即時清出作場所,作廢棄處理﹔第3﹑4﹑5應即時 清出作場所,改放儲存室﹔第6項留在工作場所的近處。 事例 1﹑辦工區及料倉的物品 2﹑辦公桌.檔櫃放置物架之物品 3﹑過期的表單檔,資料 4﹑私人物品 5﹑生產現場堆積之物品 實施的要決 把不要用的清理掉,留下的有用物品再加以定點定位放置,除了空間寬敞以外﹐可免除物品使用時的找尋時間,且對於過量的物品也可及時處理. 做法如下: 1﹑空間騰出 2﹑規劃放置場所及位置 3﹑規劃放置方法 4﹑放置標示 5﹑擺放整齊,明確 效果: 1﹑要的東西隨即可取得 2﹑不光是使用者知道,其他人也能一目了然 事例: 1﹑個人的辦公桌,抽屜 2﹑檔案分類,編號或顏色管理 3﹑原材料,零件,半成品,成品之堆放及指示 4﹑ 通道,走道暢通 5﹑消耗性用品(如抹布,手套,掃把)定位擺放 實施的要決 清掃: 工作場所徹底打掃乾淨,並杜絕污染源 做法: 1﹑清掃從地板面到牆板到天花板所有物品 2﹑機器,工具徹底清理 3﹑發現髒污問題 4﹑杜絕污染源 事例: 1﹑辦公桌面紊亂,粉塵,水漬 2﹑垃圾,廢品未處理 3﹑玻璃,門窗不乾淨 4﹑水管漏水,噪音污染處理 5﹑破損的物品修理 領導者帶頭來做 實施的要決 清潔: 貫徹上面3S. 運用手法: 1﹑ 紅色標籤 2﹑ 3U MEMO 3﹑ 目視管理 4﹑ 查檢表 素養: 1﹑5S活動始于素養,終於素養 2﹑一切活動都靠人,假如缺乏遵守規則的習慣,或 者缺乏自動自發的精神,推行5S易於流於形式, 不易持續. 3﹑提高素養主要靠平時經常的教育訓練,認屬企 業,參與管理,才能收到效果. 4﹑素養的實踐始自內心,而形於外,由外在的表現 再去塑造內心. 事例 1﹑員工應確實遵守作息時間,按時出勤. 2﹑工作應保持良好狀況(如隨意談天說笑,離開 工作崗位,呆坐看小說,打瞌睡,吃零食… 等) 3﹑服裝整齊戴好識別卡; 4﹑待人接物誠懇有禮貌; 5﹑愛護公物,用完歸位; 6﹑不可亂扔紙屑果皮; 7 ﹑樂於助人 “5S”活動的3大支柱 營造有規律的工作場所 目的﹕1﹑提高管理水平 2﹑是全員是否遵守決定的試金石 具體的活動項目﹕1﹑一起搞5S(3分鐘﹑10分鐘) 2﹑個人分擔制 3﹑直線﹑直角運動 4﹑稍微修正運