2015年6月18日病理学与病理生理学课程bbs总结.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT11 2015年6月18日病理学与病理生理学课程BBS总结 一、交流主题 病理学与病理生理学期末复习技巧指导 二、交流信息 三、交流内容 亲爱的同学们： 大家好！ 欢迎进入湖南广播电视大学农医部“病理学与病理生理学期末复习技巧指导”课程讨论。 我是湖南电大医学系教师杜芬，本学期由我担任《病理学与病理生理学》的责任教师。如果在学习过程中有疑问或建议欢迎拨打0731或通过gentxjxj@联系，也可登录/查询。 今天的交流过程中欢迎各位同学积极思考、踊跃发言，共同解决学习中的疑难问题。 期末即将来临，病理学与病理生理学课程如何复习，重点是什么，如何考等都是大家最关心的问题，今天我主要针对本门课程的考核内容及要求与同学们讨论交流。有不明白或者疑问之处欢迎同学们随时提出。 首先来一起了解下课程考核的有关说明。 第一部分 课程考核的有关说明 一、启用时间：2013秋。 二、考核对象：开放教育护理学、药学、药品经营与管理专业（专科）的学生。 三、考核依据 本课程原名称“病理学”，2013秋季更名为“病理学与病理生理学”，教材在原课程体系上进行调整，内容也有更新。依据《病理学与病理生理学》课程教学，编写的该课程考核说明，指指导课程考核的依据。新的文字教材由郭晓霞主编，中央广播电视大学出版社出版，2013年第1版。 四、考核方式 本课程考核的方式有两种：网络考核、纸质考核。 1．网络考核：形成性和终结性考核均基于网络，形成性考核占课程总成绩的40%，为4次记分作业。终结性考核占课程总成绩的60%，为机考。 2．纸质考试：形成性考核占课程总成绩的40%，为4次记分作业，为纸质形成性考核册。终结性考核占课程总成绩的60%，为纸卷考试。 五、课程总成绩的计分方法 该课程总成绩由形成性考核与终结性考核成绩两部分合成，60分及以上为合格。 六、考核形式与时限 重点考核“掌握”和“熟悉”的内容，一份试卷中，“掌握”约占80% “熟悉”约占20%。 网络终结性考试和纸卷终结性考试均为单项选择题，50题，100分，闭卷，时限为60分钟。 第二部分 病理学与病理生理学考试的基本要求 一、病理学与病理生理学考试情况说明 1、对于考试应了解： ①指导考试的文件是什么？ 病理学与病理生理学课程考核说明是指导复习和命题的依据，在《病理学与病理生理学期末复习指导》小册子里，由中央电大杂志编辑部征订发行。 考核说明依据课程教学大纲编写并由专家审定，对各章教学内容提出了明确的考核要求，同时就考试要求、组卷原则、试题类型及试卷结构做了详细的说明，请大家在复习每一章时先阅读相应章节的考核要求。 ②如何理解考核说明中的各项要求？ 大家可以看到，考核说明将课程内容分为三个层次“掌握、熟悉、了解”，这样便于同学把握课程要求。考虑到护理学专业和药学专业的培养目标不同，考试要求有一定的区别，并已标明。“掌握”和“熟悉”层次的内容，是病理学与病理生理学的基本概念、基本知识和基本理论，在系统学习的基础上，应重点记忆、理解、描述、比较、分析。 “了解”的内容知道是什么即可。 试卷中“掌握”和“熟悉”层次的内容占卷面总分的90％。对这部分内容，同学们要认真复习。 2、其次是如何复习。 病理学与病理生理学是护理专科和药学专科的必修课，是—门介于基础医学与临床医学之间的桥梁课程。它是研究疾病的原因和条件、疾病过程中的机能、代谢、形态结构的变化以及这些变化的发生机制的科学，为进一步阐明疾病的本质，为疾病的预防、诊断及治疗提供理论基础。通过这门课的学习，使大家建立疾病基本概念和基本理论的知识框架，为学习临床医学打下疾病学的基础。本课程的特点是概念多，内容多，病因、发病机制和病理变化复杂，复习应结合考核要求，检验自己掌握知识的情况。 临近期末，相信大家已系统学完本课程的内容，对于课程的性质、知识结构和基本理论有了清楚的了解，在此基础上才能谈复习，如果有的同学还没有来得及读完一遍书，请大家一定抓紧时间认真看书，否则迎接考试是有一定难度的。 第三部分 各章节考核内容与要求 课程共14章内容，分为总论与各论两大部份。 第1—6章是总论部分，主要阐述疾病的基本概念、基本病理过程，及其不同种疾病中共有的、普遍性的规律。例如：疾病概论、细胞、组织的损伤与修复；血液循环障碍；水、电解质代谢紊乱；酸碱平衡紊乱；炎症；肿瘤等。 第7—14章是各论部分，主要阐述各器官系统常见疾病的病因、形态结构及其功能代谢的改变、疾病发生发展过程及其机制。例如：呼吸系统疾病、心血管系统疾病、消化系统疾病等。各论的学习要用到总论的知识和概念，因此总论的学习和掌握是很重要的。对于总论内容的学习，概念一定要清楚，基本的病理过程、病理变化和发病机制要通过反复看书理解。为了便于记忆和理