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幼儿教师如何与家长沟通 伊通满族自治县幼儿园 李淑晶 家园同步 相互沟通 原 则 幼儿教师与家长沟通的原则 方法 幼儿教师与家长沟通的方法 必要性 必要性 必要性 ??? 原则 原 则 2、鼓励表扬原则 教师能够从幼儿身上的“闪光点”出发，为他们的学习发展营造有利的氛围。教师切忌采用“告状”式的谈话方法，这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的孩子，从而觉得自己的孩子在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。 * * 现代教育学认为，家庭和幼儿园教育是影响幼儿身心发展的两大方面，这两大方面对幼儿的影响必须同方向、同步调，才能收到事半功倍的效果。不少家长在与幼儿教师交流时，往往产生一种困惑，即孩子在幼儿园各方面表现都不错，但回家后就不一样了。这种现象表明，家庭和幼儿园在教育上存在着不一致之处，孩子若在家和幼儿园表现不一致，就不能算成功。为了达到家园同步的配合教育，家园双方要围绕着孩子的发展经常联系，相互沟通，让家长了解具体教育目标及幼儿各方面的发展，与幼儿园教育取得共识，从而使家园同步教育更有效地促进孩子发展。 幼儿教师与家长沟通的必要性 。 3、从教师的教育教学角度看 1、从幼儿成长发展 2、从家长的教育发展角度看 1、主动积极原则 2、鼓励表扬原则 3、实事求是原则 1、理解家长心理，因人沟通。 2、注意言简意赅。 . 3、换位思考交流，真情沟通。 LI从幼儿成长发展的角度看。 教师与家长应建立起良好的合作关系，经常对幼儿的教育方式进行探讨，并共同制定短期内的教育目标，使孩子养成良好的行为习惯。 1.2从家长的教育发展角度看。 教师与家长应建立起积极的合作关 系，使家长更全面地了解孩子的成长， 获得更多有关育儿方面的知识。 1.3从教师的教育教学角度看 家长是孩子的启蒙老师。教师与家长应建立友好的合作关系，促使教师把幼儿园的信息更好地与家长沟通，也便于教师了解更多的信息。 I、主动积极原则 教师的工作激情体现在对幼儿的关爱和帮助上。这种主动应该是发自内心的一种积极行为。教师应该将这种激情运用在与家长的交流沟通上，这样，一方面能够体现自身的教育素养，另一方面便于幼儿家长更为深人地了解孩子的发展情况。 2.3 实事求是原则  教师在与家长的沟通交流中应该做到实事求是，要让家长感到教师在关注自己孩子的成长和进步，感到老师比他们更深人地了解孩子。教师要抓住时机向家长了解孩子的情况，以请教的态度耐心地听取家长的意见，使家长产生信任感，从而乐意与教师进行充分交流。 *