算数平均数与加权平均数.doc

课 题 家装艺术赏析 课 时 第1课时 教 者 梓橦路学校 张莉 教 学 目 标 知 识 使学生通过家装风格和家装的色彩来欣赏家装艺术。 能够通过自己的审美用装饰品装点房间。 过 程 与 方 法 通过不同风格家装图片的欣赏，能够区别不同风格的家装设计风格。 2、通过不同的色彩搭配的家装的欣赏，了解色彩在营造不同的风格。 情感 态度 与 价值 观 1、培养学生的审美观以及对色彩的运用。 教学重点：欣赏家装风格和家装的色彩 教学难点：家装的色彩的欣赏 教辅工具：多媒体 教学环节 创 设 情 景 探究 新知 教 师 活 动 师：在前面我们欣赏了中外的建筑，知道来中外建筑艺术的差异，今天我们从室外走进我们的室内，来欣赏家装艺术。 首先，让我们一起来欣赏一组美丽的家装图片。 学 生 活 动 在柔美的音乐中欣赏一组图片 活 动 说 明 开门见山 直接引入课题 你们觉得哪些图片可以归为一组呢？ 为什么？ 师：同学们的分类都有一定得道理， 这其实就是对家装风格的一个分类。 从地域不同来看，我们大体上可以分为中式和欧式风格。 从给人的不同感觉来分，又可分为自然风格，简约风格，复古风格，混搭风格。 出示图片，让学生区分出，不同的分类。 。学生对看到得图片进行分类，并依据自己的想法说出理由 学生已经有了一定得审美和辨别能力。能够自己说出来。 探 索 新 知 练 习 不同的风格决定了不同的色彩。 1、自然风格，也就是乡村风格。这种风格的住宅色彩，多采用木色以及绿色为主色调，配以体现自然色的淡蓝色。 ????2、简约风格，也就是现代、北欧风格。此种风格的房屋色彩方面多使用银灰，白色为主色调，配以较鲜艳的配饰进行搭配。简约风格能使得空间扩大，所以特别适合小户型房屋。 ????3、复古风格，也就是古典风格。喜欢这种风格的人不一定是中老年朋友，越来越多的年轻人也更偏向于古典风格。这种风格的颜色搭配多选用华丽的金色以及可从大理石上看到的云斑色等。 ????4、混搭风格，现在较流行的现代风格与古典风格的结合。这种风格的装修效果既扩大空间，又可增添古典风韵。 1.某校规定学生的体育平时成绩由三部分组成:早锻炼及课外活动表现占成绩的20%,体育理论成绩测试占30%,体育技能测试占50%,小颖的上述三项成绩依次是92分、80分、84分，则小颖这学期的体育成绩是多少？ 2.小青在初一年级第二学期的数学成绩分别为：测验一得89分，测验二得78分，测验三得85分，期中考试得90分，期末考试得87分.如果按照下图显示的平时、期中、期末成绩的权重。那么小青该学期的总评成绩应该多少分？ 分析： 小青平时成绩是多少？ （2）平时、期中、期末的权重分别是？ 计算总评成绩。 学生按照自己的想法得出结论，只要合理，教师都给予正面的评价。 设想：学生会根据算术平均数的算法或者求总分来选。需要教师合理的引导。根据自己的需要说理。 按照刚才计算A的成绩的方法计算B的成绩， 归纳加权平均数的意义 找出权重 运用加权平均数解决问题 思考，作答 引起认知冲突。 在具体问题中理解权重和加权平均数的意义. 讲练结合 锻炼学生的思考能力，提升优生的表达能力和归纳能力。 此题比较难，设置问题为学生解题作铺垫。 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 活动说明 归 纳 小 结 (1) 本节课你学习了哪些新的知识? (2)你有什么体验？ 学生自由发言表达自己的观点。 培养学生学习之后及时总结和及时反思的良好学习习惯。 实 践 应 用 拓 展 第一关：一组数据:40、37、x、64的平均数是53，则x的值是（ ） A、67 B、69 C、71 D、72 第二关：已知一组数据：0，1，3，3，3，5，6，7，9，10，在计算这组数据的算数平均数时，甲、乙、丙三位同学列出了不同的算式，请你帮他们判断对错，并说说理由. 甲:(1+3+3+3+5+6+7+9+10) ÷9 乙:(0+1+3+5+6+7+9+10) ÷8 丙:(0+1+3×3+5+6+7+9+10) ÷10 第三关：某校把学生的笔试、实践能力、成长记录三项成绩分别按50%、20%、30%的比例计入学期总评成绩，90分以上为优秀，甲、乙、丙三人的各项成绩如下表（单位：分），学期总评成绩优秀的是（ ） （表见ppt） 拓展； 一家小吃店原有三个品种的馄饨，其中菜馅馄饨、鸡蛋馄饨、肉馅馄饨分别售价为3元/碗、4元/碗、5元/碗，每碗10个馄饨，该店新增了混合馄饨，每碗3个菜馅的，3个鸡蛋馅的，4个肉馅的，混合馄饨每碗应定价为多少？ 请你设计一种如何求本班同学平均年龄的方案. 学生之间