华中科技大学-共青团服务大学生创业材料.docVIP

构建科学支持体系，助推大学生成功创业 ——华中科技大学共青团服务大学生就业创业工作纪实 共青团华中科技大学委员会 大学生创业活动始于上世纪80年代初的美国。1983年德州奥斯汀大学举办了首届大学生商业计划竞赛。接着，MIT、斯坦福等十多所大学每年都举办类似的创业竞赛活动。据统计，美国目前表现最优秀的50家高新技术公司，有46%出于MIT的创业计划大赛。美国128号公路周边有很多的高新企业，多数都和MIT有关系，硅谷和斯坦福大学也形成了这样的格局。 美国波士顿商业银行于1997年发表题为《MIT：冲击创新》的报告，该报告显示：如果把MIT校友和教师创建的公司组成一个独立的国家，那么这个国家的经济实力将排在世界第24位。这份报告旨在说明研究型大学对国家经济发展的重大影响，将大学视为国家和地区创新体系中的重要组成部分，并称其为“经济发展的原动力。 我国大学生创业教育起步较晚，最早见于1997年清华大学研究生发起的“清华大学创业计划大赛”，1999年3月，这一活动推向全国，举行了首届“挑战杯”全国大学生创业计划大赛，并且产生了数家学生公司。我国创业教育至今才走过了近10年的历程。在探索中，试点院校的系列创业教育实践活动以及一些比较成熟的高校开设的创业方面的课程，使大批受教学生成功走上了自主创业的道路。高校创业教育总体上取得了较大的成效。但是目前还尚未准确把握创业教育培养创新型人才和服务社会经济发展的切入点，没有形成系统的大学生创业教育模式，也未形成比较成熟的大学生创业服务体系。促进全民创业，有利于调动一切积极因素，充分激发经济发展原动力，拉动经济增长，创造就业岗位，促进社会和谐。创业时代和创新型社会的建设必然需要一大批优秀的创业者,“创业者不是天生的”,培养创业者是教育部门义不容辞的职责. 所谓创业教育，就是开发和提高学生创业基本素质的教育，是一种培养学生的事业心、进取心、开拓精神、冒险精神，从事某项事业、企业、商业规划活动的教育。在创业活动中，高校所肩负的使命和责任主要是通过教育的方式培养学生的创新精神、建立创业意思，并帮助他们获得一定的相关能力。 随着2003年中国大学生毕业人数大幅增加，大学生就业面临严峻局势，国务院发文提倡并大力支持大学生自主创业，政策的支持极大地促进了大学生创业的激情。但当他们真要面临创业的时候，却有太多的胆怯和退缩，缺乏资金、不了解市场、不善理财、不懂管理，这一切都成为他们不得不面对的问题。 湖北省根据省政府研究室关于研究就我省促进全民创业的调研进行了分工安排，由我校负责大学毕业生自主创业问题的研究，接到任务后，学校领导高度重视，由校党委副书记欧阳康教授牵头，校学生工作处、团委、研究生院等有关部门参与，多次专门召集相关部门开会会议，就该课题进行研讨，作出做出具体任务分工，并请到有关专家社会学系系主任雷洪教授专门设计了调查问卷，布置各院系包括研究生院、继续教育学院积极开展调查工作，。合计发放约500余份接到任务后，各单位安排专门的工作人员认真落实，广泛收集有关创业者的信息，以电话、邮件等方式积极主动加强沟通联系， 工作中最大的问题出现在问卷的回收上，经管各院系都安排的专门的工作人员具体落实，但由于我校就业形势一直较为稳定，创业的学生总体数量有限，另一方面同时，与这些创业者的联络在客观上也确实存在一定困难。通过大量的工作，在结果大量的电话沟通、催促下，我们回收的问卷情况不甚理想，我们收回到有效问卷仅有18份。虽然数量有限，但从，从这些宝贵的问卷中，我们经过仔细阅读，认真分析，深入挖掘，，仔细阅读，从中还是可以基本可以了结了解到我校创业的毕业生人数 针对以上大学生自主创业中存在的各种问题，我校共青团结合我校实际的创业工作现状，基本形成一套大学生创业服务体系，采用“3＋1”模式，即3种创业服务，1个创业基金。由学校主管领导牵头成立华中科技大学大学生创业指导委员会（学校发文），全面宏观的指导与发展大学生创业服务工作，创业指导委员会下设华中科技大学大学生创业中心，办公室设在校团委，学生处、教务处、科学技术发展院、实验室与设备管理处、研究生管理处、产业集团等其他职能部门共同参与 以下从四个方面具体阐述近几年我校团委在面对大学生自主创业中面临各种问题的探索： （一）构建大学生创业体系：服务大学生创业需求的重要举措 1999年7月，华中科技大学新闻学院大三学生李玲玲因个人专利高杆喷雾器和防撬锁两项专利被武汉世博公司看好，获得了10万元创业风险基金，并注册成立天行健科技开发公司，成为“全国大学生创业第一人”和“中国第一个获得创业基金的大学生”。李玲玲以专利入股，占公司40%的股份，出任公司董事长兼总经理。经过近10年的创业拼搏，现在，她已经成为武汉海纳科技开发有限责任公司董事长，公司主营业务是用她自己