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基于WEB教学管理系统 　　摘要：随着全球信息化时代的到来、计算机科学的发展，信息管理技术在社会生活中的积极作用越来越明显。计算机辅助管理已经历了从无到有，从不成熟到成熟的发展历程。借鉴了很多国外的计算机辅助教学管理经验，我国计算机辅助教育管理也逐步发展起来。就学校而言，教学管理是一件很重要却很烦琐的事情，如果利用计算机的数据库技术和信息技术相结合开发教学管理信息系统，它可以大大提高学校的教学管理效率，降低对这些数据进行数据统计和分析的时间。教学管理系统的开发方法为自顶向下和模块化的系统开发方法，其开发顺序为系统分析、系统设计、系统实施，系统的概要设计和详细设计，实现在线查询、管理员对教师学生的信息进行修改等功能，安排课表，登录成绩等。系统分为：前台和后台；前台是直接面向用户，进行教学的各项查询；后台是进行数据统计、管理和控制。 　　关键词：教学管理；信息系统 　　中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 10-0000-02 　　近年来，随着Internet的蓬勃发展，逐渐出现了在线教育的教育新模式。根据中国互联网络信息中心发布的最新统计资料表明，截至2010年12月，我国IPv4地址数量达到2.78亿，预计IANA在2011年2月将IPv4地址资源最终分发完毕，IPv4向IPv6全面转换更加紧迫。 　　我国域名总数下降为866万，其中，CN域名435万，网站数量下降为191万个，CN下网站为113万个，占网站整体的59.5%.网站数量的下降与国家加大互联网领域的安全治理有关，网站等互联网基础资源的质量随着“水分”的溢出而得到提升，虽然网站数量下降幅度较大，但网页数和网页字节等互联网资源数在大幅度增长。 　　IPv6将原来的32位地址转换到128位地址，几乎可以不受限制地提供地址，可以解决互联网IP地址资源分配不足的问题。目前有一些系统和设备厂商开始支持IPv6，但从IPv4尽快转换到IPv6还需要从政策法规、技术标准、组织机构等多个方面入手，确保能够顺利地从IPv4过渡到IPv6地址。由此可见,互联网技术在我国的发展是多么地快速。 　　本系统从用户角色上分为了三大模块：管理员模块、教师模块和学生模块。管理员模块，该模块主要提供了管理员在本系统当中能够进行的各项功能，包括用户信息的管理，班级信息的管理,课程信息的管理，教室信息的管理和课表信息的管理。用户信息的管理包括对管理员信息的添加、修改和查询,教师信息的添加、修改合查询以及学生信息的添加、修改和查询。班级信息管理包括对班级的添加、修改和查询。课程信息表管理包括对课程的添加、修改和查询。教室信息管理包括对教室的添加、修改和查询来维护教室资源。课表信息管理包括对课表的添加、修改、查询和打印，其中查询分为对班级课表的查询、对教师课表的查询和对教室课表的查询。以管理员的身份进入系统之后可以管理管理员信息、班级信息、学生信息、教师信息、教室信息、课程信息和课表信息。教师模块，该模块主要提供了教师在本系统中能够进行的各项功能，包括对班级课表的查询打印、教室课表的查询打印、教师课表的查询打印、教室的查询和修改自己的密码。教师登录进入系统之后可以对课表和教室进行查询、添加或者修改.学生模块，该模块主要提供了学生在本系统中能够进行的各项功能，包括对班级课表的查询打印、教室的查询以及修改自己的密码。 　　系统功能设计目标设计，教学管理系统的设计与实现的功能如下：在网上发布教学安排，主要内容包括课表发布、上课地点发布等；管理学生信息。 　　学生部分的功能主要有:班级课表管理、上课教室查询以及修改登录密码。 　　教师部分的功能主要有：上课教室查询、查询课表以及修改密码。 　　管理员部分的功能主要有：管理员信息管理，可实现多个管理员登陆；班级信息管理、教师信息管理、学生信息管理、教室信息管理、课程信息管理以及课表信息管理。 　　设计思想，本系统具有以下特点：实用性：要为教学管理提供方便；操作简单易行：本系统应该适用于不同水平的使用者，包括教师和学生，同时系统不应太复杂繁琐,因此要求系统的操作尽可能简单易行；代码可读性好：代码要尽可能的简洁。 　　系统功能分析与设计，教学管理系统的设计与实现分为三个子系统：管理员子系统、教师子系统和学生子系统。其中，管理员子系统下设管理员信息管理、班级信息管理、教师信息管理、学生信息管理、课程信息管理、课表信息管理；教师子系统下设上课教室查询、查询课表、修改密码；学生子系统下设查询课表、上课教室查询、修改密码。 　　数据库的设计与分析：数据库的需求分析，根据系统的功能设计的要求以及功能的划分，下面给出教学管理系统的设计与实现的各个组成部分的数据项和数据结构： 　　管理员信息(admin)数据库表.可列出以下数据项