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我设计地太空飞行器
我设计的太空飞行器 主讲老师; 教学对象：7—9岁 教学材料：白色卡纸、水彩笔、勾边笔 教学目的： 1）掌握利用笔触肌理效果勾勒外形，突显画面主体。 2）结合太空元素，启发孩子想象力与创造力，培养学生 对于科学技术领域的探索精神！ 教学重点： 1）太空飞行器的功能性设计。 2）背景单体花纹的重复及叠加使用。 导入： 今天老师带来了一张照片，你们知道他是谁吗？想知道他的事迹吗？他是中国第一太空人，他乘坐“神舟五号”飞船上天成功，标志着我们国家的航天科技又迈进了一大步。同学们，你想不想遨游太空呢？太空又美丽又神秘。那么我们思考一下，到太空需要哪些设备呢？下面大家一起来欣赏一些图片，看了这些图片，我们了解了中国科技的进步。其实每一个同学都是一个发明家，我们可以自己来设计太空飞行设备，用它在太空中遨游，一定很棒噢！ 飞行器在太空中飞行的能源来自哪里？ 知识点： 外形勾勒与图形组合 今天，我们也来设计一款飞行器！ 它用于怎样的外形？ 它有什么样的功能？ 它飞行的能源来自哪里？ 让我们看看其它同学设计的作品吧！ 学生作品欣赏 作品要求 作品创作中，飞行器要用多种几何形体组成，（圆形、椭圆、三角形、长方形等），整体要突出，是画面的主体物，里面的功能要设计详细。 外轮廓采用多彩“发光”的方法表现，突出主体。 背景添加星球、飞行物等。 课题延伸： 五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，像地球一样有着各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路……浩瀚的宇宙有着太多的奥妙等待我们去探索……同学们可以继续搜集相关的太空知识，展开你的想象，创作一幅有关太空梦想的作品！ * * *
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