总结提升计算摩擦力时首先要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力.PPTVIP

高中·物理 高中·物理 专题讲座二　受力分析和力的合成与分解 要点精讲 知识梳理 知识梳理 一、三种性质的力 接触面上 f=μFN(一般有μ0μ) 沿接触面且与相对运动方向相反 (1)接触面粗糙; (2)存在弹力;(3)有相对运动 滑动 摩擦 力 接触面上 0f≤fm(fm=μ0 FN),由牛顿定律计算 沿接触面且与相对运动趋势方向相反 (1)接触面粗糙; (2)存在弹力;(3)相对静止且有相对运动趋势 静摩 擦力 接触面上 绳子与物体的接触点 (1)由力学规律计算;(2)弹簧的弹力F=kx 垂直于接触面或沿绳子方向 (1)相互接触;(2)发生弹性形变 弹力 重心(不一定在物体上) G=mg 竖直向下 地球对物体的吸引 重力 作用点 大小 方向 产生条件 种类 二、力的分成与分解 要点一 弹力的分析和计算 要点精讲 【例1】如图所示,用细线将A物体悬挂在顶板上。B物体放在水平地面上。A,B间有一根处于压缩状态的轻弹簧,此时弹簧的弹力为2 N。已知A,B两物体的质量分别是0.3 kg和0.4 kg。重力加速度为10 m/s2。则细线的拉力及B对地面的压力的值分别是(　 　) A.7 N和0 N B.5 N和2 N C.1 N和6 N D.2 N和5 N C 解析:取A为研究对象,A受三个力的作用,分别是重力mAg、拉力T、弹簧弹力F,如图。则由平衡条件可得,细线的拉力T=mAg-F=1 N。再取B为研究对象,B受三个力的作用,分别是重力mBg、弹簧弹力F′、地面对其的支持力FN,如图.则有地面对B的支持力FN=mBg+F′=6 N。则B对地面的压力为6 N。故选项C正确。 总结提升 (1)弹力有无的判断方法 ①条件法:根据物体是否直接接触并发生弹性形变来判断是否存在弹力。此方法多用来判断形变较明显的情况。 ②假设法:对形变不明显的情况,可假设两个物体间弹力不存在,看物体能否保持原有的状态,若运动状态不变,则此处不存在弹力;若运动状态改变,则此处一定有弹力。 ③状态法:根据物体的运动状态,利用牛顿第二定律或共点力平衡条件判断弹力是否存在。 (2)五种常见模型中弹力的方向 可能沿杆,也可能不沿杆,应具体情况具体分析 杆的弹力 过接触点垂直于接触面(或接触面的切面)而指向受力物体 点与面接触的弹力 垂直于接触面指向受力物体 面与面接触的弹力 沿绳指向绳收缩的方向 轻绳的弹力 与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状的方向 弹簧两端的弹力 弹力的方向 常见的弹力 (3)计算弹力大小的三种方法 ①根据胡克定律进行求解。 ②根据力的平衡条件进行求解。 ③根据牛顿第二定律进行求解。 针对训练1:如图所示,完全相同的、质量为m的A,B两球,用两根等长的细线悬挂在O点,两球之间夹着一根劲度系数为k的轻弹簧,静止不动时,弹簧处于水平方向,两根细线之间的夹角为θ,则弹簧的长度被压缩了(　 　) C 要点二 摩擦力的分析和计算 【例2】 某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木板由水平位置缓慢向上转动(即木板与地面的夹角θ变大),另一端不动,则该同学受到支持力FN、合外力F合、重力沿斜面方向的分力G1、摩擦力Ff随角度θ的变化关系图象中不正确的是(　 　) B 解析:对该同学进行受力分析如图所示,则FN=G2=mgcos θ,即支持力FN按余弦规律变化,故A正确;在该同学滑动之前,该同学受到的静摩擦力与重力沿斜面方向的分力等大,即合外力为零,而滑动之后F合=mg(sin θ-μcos θ),由于合外力与θ不成正比关系,故B错误;又G1=mgsin θ,即重力沿斜面方向的分力G1按正弦规律变化,故C正确;在该同学滑动之前,该同学受到的静摩擦力与重力沿斜面方向的分力等大,即按正弦规律变化,而滑动之后Ff=μmgcos θ,即按余弦规律变化,但滑动摩擦力比最大静摩擦力稍小,故D正确。 总结提升 计算摩擦力时首先要分清是静摩擦力还是滑动摩擦力。 (1)滑动摩擦力由公式F=μFN计算,应用此公式时要注意以下两点: ①μ为动摩擦因数,其大小与接触面的材料、表面的粗糙程度有关;FN为两接触面间的正压力,其大小不一定等于物体的重力。 ②滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关,与接触面积的大小无关。 (2)静摩擦力的计算 ①它的大小和方向都跟产生相对运动趋势的力密切相关,跟接触面相互挤压力FN无直接关系,因此它具有大小、方向的可变性,变化性强是它的特点,对具体问题,要具体分析研究对象的运动状态,根据物体所处的状态(平衡、加速等),由力的平衡条件或牛顿运动定律求解。 ②最大静摩擦力Fmax:是物体将要发生相对运动这一临界状态时的摩擦力。它的数值与FN成正比,在FN不变的情况