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基于Flash MX多媒体教学练习制作探索 　　[摘 要]介绍了利用Flash制作做媒体教学练习课件的方法，并以教学练习的填空题、选择题开发为例，实例说明了如何用Flash MX进行多媒体课件的开发。 　　[关键词]Flash MX 多媒体 教学练习课件 　　 　　多媒体课件，是应用计算机多媒体技术，具有鲜明的图像、生动的画面、灵活多变的动画及音乐效果等特点和优势，目前已经成为来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。本文就如何利用目前比较流行和实用的多媒体软件Flash MX，来进行课堂教学课件和练习课件的设计与制作进行探讨。 　　 　　（一） Flash MX开发课件的优点 　　 　　F1ash MX非常适合开发教学课件，它不需要复杂的编程，就能够轻易开发出智能型的教学类课件， 且课件题目类型多，效果形象逼真。目前常用的其他课件开发软件，都达不到F1ash的制作效果，它常被应用于课堂教学和远程教学中。F1ash MX在课件开发上具有独特的优势： 　　1.良好的显示效果。Flash是一个矢量图形动画设计软件，在开发教学类课件时，可以很好地完成字体设置、颜色控制、图形绘制、图像处理、物体的移动、变形以及复杂的动画制作等工作， 能简便、快速地制作出效果友好的用户界面。 　　2.适合远程（网络）教学。随着网络技术的发展及Internet的广泛应用，网上教学也随之出现。在多媒体课件网络化应用方面，Flash无疑是最优秀的，它在保证课件多媒体和交互性的同时，也较好地保证了课件的网络化应用。这是因为Flash本身是网络动画设计软件，文件容量小， 数据以流的形式传输，便于在网上传播。 　　3.功能齐全且实用方便。课件是按特定的教学策略，对某一学科知识进行演示或教学。它的制作非常繁琐，且资源利用率低。Flash作为多媒体课件制作工具， 在实现课件思想上有很大的优势。强大的资料管理技术和组件技术能让教师根据教学情况自由组合课件，资源可多次重复利用，对于相同的组件对象，通过设置不同的属性及参数值，可达到不同的效果，完成不同的功能。 　　 　　（二）课件制作流程 　　 　　进行课件制作的基本流程为： 　　 　　步骤具体详解如下： 　　1.目标分析。根据教学内容，明确要实现的教学目标，以及实现教学目标的途径――分析教学策略；确定课件框架和表现方法；进行课件的总体设计。其中，课件的整体构思应根据教学大纲的要求，以教材为基本，从实现教学目标、完成教学任务的需要出发，发挥多媒体课件的教学优势。课件的布局要将引起学生注意的内容制作得醒目一些。先制作大的内容。再制作小的内容，先确定大内容的位置，然后再确定小内容的位置，这样易于安排版面结构。课件结构设计应该清晰，最好是根据课件所需表现内容的条理和结构，将各个部分分别建立场景，看起来一目了然，结构清晰，便于讲解和理解。 　　 2.脚本编写。课件的脚本是课件的设计蓝图，作者应该根据教学目标，确定课件的具体表现方法和内容。脚本的设计还要根据创作工具的特点以及人接受信息的心理特性等综合因素来考虑。脚本的设计过程实际上就是一个创意过程，创意的好坏取决于对教学内容的理解程度以及创作人员的水平，对课件的最终质量有很大的决定作用。 　　3.素材准备。多媒体课件中的基本元素――素材，有相当一部分要事先准备好。文字、图像、声音、动画、影像等原始素材，需要通过一定的方法采集或制作，有些还需要预处理和编辑。比如进行动画制作时，首先要关心的是动画中的元件：元件在Flash MX中是可以重复使用的，它相当于一部影片的演员，实例是演员在影片中的具体位置。每个元件都有一个唯一的时间轴和舞台，以及几个层。元件类型有图片元件、按钮元件、影片剪辑元件。同时课件中用到的声音有的是现成的声音文件，有的是通过录制得到的。这就需要对其进行编辑处理。对于视频文件的利用，在FlashMX2004中可以导入Quick Time或Windows播放器支持的媒体文件，并在Flash中，对导入的对象进行缩放、旋转、扭曲等处理。 　　4.创作设计。根据脚本设计的要求，利用创作工具把各种媒体素材集成创作为一个课件。课件完成以后，还要经过试运行检验和使用评价，必要时还要作修改。能否达到预想的效果，取决于所用的创作工具和创作者对课件使用的熟悉程度。 　　5.打包存盘。制作多媒体课件的最终目的是在教学上的应用，因此在创作的最后阶段还要将课件进行打包，根据课件的大小和需要可以拷贝到软盘或制作成光盘，变成一个可以脱离创作环境便于使用的实用课件。根据课件的不同格式和使用情况也可以发布到互联网或者学校的校园网上。 　　 　　（三）课件制作与开发 　　 　　在教学类课件中，练习型是其中一种重要的课件类型。它可以穿插在课堂教学过程中，在讲