日照教师教育工作简报.docVIP

PAGE PAGE \* MERGEFORMAT 16 日照市教师教育工作简报 第22期 日照市第一期中心小学德育主任培训 第二期课程简报 有感于金海岸小学的德育教育 桑园镇中心小学：葛平永 带着美好的向往与憧憬，今天终于开启了在金海岸小学为期一周的学习之旅，在赞叹和惊讶中结束了一天的学习，留给我的是更多的思考，下面三个方面对我印象最为深刻。 一、养成教育，形成习惯 今天上的第一堂课就是集体到学校门口参观学生入学秩序。当看到学生自觉的排成路队走进学校的时候，无不为之惊叹，小学生正是调皮的时候，能让他们在校外就自觉的排队进校园，真是不可思议。在听了安主任的介绍讲解后，无不为该校的养成教育而感到赞叹。众所周知“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。学生井然有序的入学就足以证明金海岸小学在养成教育收到了巨大的成效。特别是听了李丽丽老师的《我是如何培养学生行为习惯》的报告，更是深有感触。从刘老师这一个案中无不折射出学校细化了养成教育的目标要求，制定了养成教育的标准，让学生明确自己应该怎么做，为文明行为习惯的养成指明努力的方向。 二、统一思想，全员育人 在今天下午的报告中，赵校长和安主任多次提到“全员全程无缝隙管理”的德育模式。就是全校教师全员执勤，全程关注学生，实现无缝隙管理，耐心细致的教