实验小学第17周教案（下）.docVIP

PAGE 第PAGE 6页 实验小学教案 授课教师： 班级：一年级（ ）班 时间： 第17周 授课内容 总复习(一)：20以内加减法 课时安排 １课时 教学目标 1、复习20以内进位加法和退位减法。 2、能正确迅速地口算。 重难点 20以内进位加法和退位减法。 中心备课教师 第几课时 教具准备 二次备课 张晓东 教学过程 20以内退位减法和进位加法是我们所学过的100以内的加减法的基础，所以必须让学生掌握好。 20以内退位减法表 11-2=9 12-3=9 11-3=8 13-4=9 12-4=8 11-4=7 14-5=9 13-5=8 12-5=7 11-5=6 15-6=9 14-6=8 13-6=7 12-6=6 11-6=5 16-7=9 15-7=8 14-7=7 13-7=6 12-7=5 11-7=417-8=9 16-8=8 15-8=7 14-8=6 13-8=5 12-8=4 11-8=3 18-9=9 17-9=8 16-9=7 15-9=6 14-9=5 13-9=4 12-9=3 11-9=2 另外还有9道：10-1=9、10-2=8、10-3=7、10-4=6、10-5=5、10-6=4、10-7=3、10-8=2、10-9=1也应归入退位减法表。 20以内进位加法表 9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 5+5=10 4+6=10 3+7=10 2+8=10 1+9=109+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=11 9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12 9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13 9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=149+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15 9+7=16 8+8=16 7+9=16 9+8=17 8+9=17 9+9=18 可让学生背口诀： 记加法口诀：（共20句） 九二十一、九三十二、九四十三、 九五十四、九六十五、九七十六、 九八十七、九九十八；八三十一、八四十二、八五十三、八六十四、 八七十五、八八十六；七四十一、七五十二、七六十三、七七十四； 六五十一、六六十二。 背会上面口诀中的任何一句，都能写出两个或四个算式。比如“九二十一”可写出的算式是：9＋2＝11，2＋9＝11，11－2＝9，11－9＝2。只能写出两个算式的口诀有4句，它们是：九九十八、八八十六、七七十四、六六十二。 根据口诀写算式： 七五十二：　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　。 九四十三：　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　。 六六十二：　　　　、　　　　。 七七十四：　　　　、　　　　。 板书设计 课后记 实验小学教案 授课教师： 班级： 时间： 第17周 授课内容 总复习（二）：100以内数的认识 课时安排 教学目标 1、进一步认识数位表，理解数位和位数的概念。 2、会数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。 3、会正确读数、写数，比较数的大小。 重难点 重点：数数，读数，写数，比较大小，数的组成 难点：理解数位和位数的概念 中心备课教师 第几课时 教具准备 二次备课 教学过程 一、知识整理 1、写一些有共同特点的数，比如： ⑴写出个位都是5的数。 ⑵写出十位都是3的数。 2、学生独立思考，然后汇报交流，教师随机引导。 ⑴引导学生复习数位表、各数位上的数表示的意义。 ⑵复习读数、写数。 ⑶复习位数，比较位数和数位的区别及联系。 三位数的最高位是百位，两位数的最高位是十位，一位数只有个位。 如：100是一个三位数，而它的百位数(即百位上的数字)是1，十位数是0，个位数是0。 有些同学在填空时往往说100是百位数。请注意区分。 （4）请学生比较数的大小。找出最大的数明确：位数越多的数越大。把所有的两位数按大小顺序排列，可知十位数大的这个数就大，复习比较数的大小的方法和注意点。 　（5）明确:相同的数字在不同数位上表示的意义不同，数位越高，表示的数越大。 二、基本练习（课本98页上的1～4题）并根据本班实际情况补充。 三、综合提高 用9，5，3三张数字卡片组成不同的两位数，你可以组几个？ 想一想，有什么好方法可以很快写出所有的两位数？ 把写出的数从小到大排列起来。 板书设计 课后记 　实验小学教案 授