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基于云计算环境下ERP教学改革分析 　　【摘 要】随着教学事业的不断改革以及信息化技术的不断创新，当前新的教学方式、教学理念层出不穷，ERP教学方式便是其中一个。云计算在理论上对于ERP课程教学的质量而言有着显著的优化作用，但是，在实际的教学中仍然存在许多的问题。对此，为了消除这些问题，提升云计算环境下的ERP教学质量，本文详细分析云计算环境下的ERP教学方式的改革。 　　【关键词】云计算；ERP；教学改革 　　0 引言 　　企业资源计划（ERP）是一门应用强度高、涉及范围广的综合性教学课程，目前已经是国内许多高校的一门专业性课程。ERP教学中，特别是实验实训教学中都需要使用到相应的应用软件，但是这一软件的购买和升级维护所需要投入的资金比较高。云计算的出现极大程度的改善了这一现象，有效的解决了ERP教学中存在的各种问题。但是，在实际的应用中，仍然存在一些缺陷。 　　1 ERP教学中存在的主要问题 　　1.1 软件成本较高 　　ERP教学一般情况下会使用多个软件，目前较为成熟并且知名的ERP系统软件主要有Oracle EBS R12、SAP ecc、金蝶K/3、神州数码 易助、用友u8、浪潮、联想以及天思eManager等[1]。这些ERP系统都需要相应的软件条件才能够实现有效的教学，经过调查，ERP所需要的硬件成本至少在1500元以上，平均价格基本在3700元左右[2]。在这些软件中，国外所研发的硬件成本最低为6000元，国内研发的知名软件所必须的硬件成本也在2000元左右。ERP软件的软件成本也非常高，软件的购买成本至少在15万元以上，少数高质量软件的购买成本甚至在130万元，这对于高校而言是一个非常严峻的问题。由此可见，ERP教学时涉及的硬件成本非常高，并且与学生配比的难度也较高。 　　通过上述的分析发现，当前ERP软件的种类非常多，其各个软件的功能模块也有所不同，但是软件、硬件的成本都非常高。对此，ERP课程的教学中，实验实训环节所涉及的软件、硬件所需要的成本非常高，至少在几十万元以上，这对于高校甚至大多数中小企业而言都是无法付出的代价。 　　1.2 软件的维护难度较高 　　在使用ERP软件的过程中仍然需要对ERP软件进行定期的维护和升级。维护在整个ERP系统的成本中起码占有75%，其中主要包含业务流程、文档、用户权限、数据库、用户需求、软件升级等多个方面的升级与维护，其涉及的范围非常广并且整个维护的工作量也非常大。与此同时，ERP软件的维护并不是所有人都可以进行的，需要对软件有较高认识的专业性人员才能够进行维护。与此同时，各个高校需要按照高校自身的实际情况、专业设计的特点以及教学的着重点对所购入的ERP软件进行二次、三次甚至多次的开发，这也是ERP软件的维护、升级工作中的一项重要内容。由此可见，ERP实验实训教学中不仅需要付出高昂的软件费用，还需要面临较高的软件维护代价。 　　1.3 基础数据的管理非常复杂 　　ERP系统在运行过程中是基于庞大的数据作为支撑的[3]。对此，数据在整个ERP教学当中有着非常大的比重，完善基础数据的管理工作是ERP实验教学当中的重点任务。但是，从数据的收集、整理到应用是一个步骤繁琐、非常复杂的过程，并且在处理这些数据的过程中还会发生各种数据的格式、形式、类型以及储存方式并不相同，这也就导致处理ERP教学数据的难度、工作内容非常多，需要相关从业人员有非常高的协同能力。 　　1.4 ERP教学独立性过高，导致资源重复建设 　　当前，我国许多高校都开设了ERP的教学课程，每一所高校都独立购买了相应的ERP硬件、软件资源，并且数据的收集、处理和准备也是独立进行的。在这样的环境之下，资源重复性建设的现象便显得非常普遍，在不同的高校中，同一种数据会呈现不同的种类、不同的格式，但是最终的教学效果和在ERP教学中呈现的效果其实是一样的，这也就导致资源信息无法发挥集约性的优势。 　　2 云计算环境下的ERP教学的优势 　　2.1 降低软件、硬件成本 　　云计算能够极大程度的降低软件、硬件的成本，高校不再需要直接购买并配置高昂的硬件设备以及软件资源，只需要在一定时间内支付相应的租凭费用即可。例如，Amazon企业的Web服务中，租凭费用只需要0.382/h，比起上千元的硬件资源和几十万元的软件资源而言有着绝对性的优势。 　　2.2 降低数据管理工作复杂性 　　云计算下的ERP教学不再教师承担数据的处理工作，而是由云端的资源进行管理，这样的方式能够极大程度的减少高校在数据层面上的成本投入。与此同时，云计算之下的ERP提供企业能够提供自助性的服务界面，促使学生按照自身的实际需求申请相应资源，消除在本机数据库当中呈现的繁琐性流程。 　　3 云计算环境下的ERP教学改革