基于IPTV技术现代远程教育体系结构应用与研究.docVIP

基于IPTV技术现代远程教育体系结构应用与研究 　　现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。基于网络的现代远程教育使得学习超越了时间和地点的限制，学习者可以在任何时间，任何地点，根据自己的工作、生活、学习的需求与安排，获取自己所需要的教育教学信息。虽然Internet的发展在很大程度上促进了现代远程教育的发展，但因为现今整个互联网的异构性，导致了教育资源不能充分共享，重复开发现象非常严重，这已成为远程教育发展的瓶颈。随着随着网络技术的高速发展及其应用需求的日益增长，IPTV技术应运而生。将IPTV技术引入现代远程教育，可以提供丰富的学习资源、实现双向互动的网络远程教学，为个别化学习、终生学习提供技术基础，这将极大地改变远程教育的现状，给现代远程教育带来新的生机与活力。 　　 　　IPTV技术 　　 　　IPTV是一项系统技术，是利用互联网基础设施和MPEG-4、H.264、WMV等视频压缩技术，通过互联网IP协议互动地向用户提供数字电视广播、视频点播（VOD）、互联网浏览和IP可视电话等交互式多媒体信息服务的技术[1]。该技术主要包括音视频编/解码技术、音视频服务器和存储阵列技术、IP单播（unicast）和组播（multicast）技术、网络Qos技术、IP信令技术（如sip技术）、内容分发网络（CDN）技术、数字版权管理（DRM）技术、IP 机顶盒与EPG技术、用户管理和收费系统技术等。它还涉及各种不同的宽带接入网络技术，如Cable Modem网络技术、以太网络技术和ADSL网络技术等等[2]。 　　 　　1.IPTV的特点 　　IPTV信息丰富、技术成熟IPTV以互联网为依托，信息来源丰富，获取便捷，能够承载丰富的组播、点播和其它增值业务。IPTV充分利用TCP/IP协议，向用户提供包括模拟电视信息、数字电视信息、广播信息、单位自办节目、Internet信息浏览等多种信息。当今互联网技术及其标准也日趋成熟，因此IPTV实现成本并不高。 　　IPTV将三网有机融合，可以实现信息互动IPTV不但在理论上可以承载无限的频道数量，而且还提供类似网页的互动性服务，使用户可以自选感兴趣的节目内容，自控远端设备或虚拟设备，甚至自己采集自己的信号，从而真正将广电业、电信业和计算机业三个领域融合在一起，实现信息互动，为用户学习、生活、工作、娱乐、咨询、交往等方面提供便利[3]。 　　IPTV的潜在用户数量大目前，我国电信行业宽带用户达数千万，其中ADSL用户占据了宽带市场的80%，已成为宽带接入的主流。另外，IPTV的终端可以选择电视机（含IP机顶盒）、PC、多媒体手机以及其它智能显示终端设备，潜在用户数量很大。 　　IPTV技术可以节省网络带宽MPEG-4、H.264、WMV等视频压缩编码标准/技术的发展，特别是H.264的应用，使IPTV技术的视频编码效率大大提高，从而迅速提升了现有带宽条件下的视频质量，有效地节省了网络带宽[4]。 　　 　　2.IPTV的主要业务 　　IPTV主要提供包括视频点播（VOD）、直播电视（TV）、时移电视（TVOD）等在内的基础业务以及视频通信、信息浏览、互动娱乐和游戏等互动性的增值业务。 　　视频点播（VOD）视频点播即用户根据需要直接选择相应的节目，从根本上改变过去被动收看节目的收视方式，视频点播采用多媒体技术，将声音、图像、图形、文字和数据等集成为一体，向特定用户播放其指定的视听节目。IPTV系统中的视频点播是一种基于IP网络、利用电视机（含IP机顶盒）、PC、多媒体手机以及其它智能显示终端设备等作为接收终端的视频点播系统。 　　直播电视（TV）直播电视是指类似于无线电视、有线电视及卫星电视的传统电视服务。IPTV通过组播的方式实现电视直播的功能，借助IP网络来承载电视信号。 　　时移电视（TVOD）时移电视就是用户可以选择自己喜欢的播放时间，不受电视台播出时间表的约束，并可以对电视播放进行任意的暂停、倒退和快进等操作。时移电视通过存储电视媒体文件，采用点播方式来实现[5]。 　　其他增值业务在IPTV系统中，用户可以利用终端设备接入互联网开展视频通信、信息浏览、互动娱乐和游戏等互动性的增值业务。 　　 　　IPTV在现代远程教育中的应用 　　 　　1.有效整合教育资源，实现单线（网）传输信息，降低办学费用 　　以网络为载体的现代远程教育以资源环境为主要支撑，这些基础资源包括网络课程教学中用到的文本、图形图像、动画、音频库、视频库、学科基本符号和学科基本图形库等。而部分远程教育分支机构的数字资源匮乏，以及不同分支机构资源的重复建设，都是不容争议的事实。基于IPTV技术的现代远程教育