基于ProE高职机械CADCAM教学改革实践.docVIP

基于ProE高职机械CADCAM教学改革实践 　　【摘 要】根据高职院校的培养目标，结合多位教师在《CAD/CAM》课程教学中的体会，介绍了对课程内容、教学方法、课程设计等方面进行的的教学改革。 　　【关键词】CAD/CAM；教学改革；高职 　　一、引言 　　随着制造业的飞速发展，积极开展高新技术研究，培养适合市场需要、特色鲜明的应用型技能人才已成为高职理工类院校发展的必然趋势。高职院校的《机械CAD/CAM》作为机械类学生的职业技术必修课，其目的在于培养能在生产一线上进行测绘、制造、检测和维修的工程应用性人才，重点在于培养学生的动手能力。 　　（一）CAD/CAM教学内容的改革 　　1.CAD/CAM软件的选择 　　随着CAD/CAM技术的飞速发展，现有的CAD/CAM教学体系已经不能适应要求。现有常用的三维CAD/CAM软件有十几种，不同软件之间的侧重点即各自的优势、强项不同，在教学中，应根据市场的实际情况，结合学生的专业类别、基础知识水平、个人理解能力来选择适合的软件，以及掌握该软件应用的程度。根据调查了解，闽南制造行业多使用UG、Pro/E、Cimatron、CAXA等CAD/CAM软件。根据这一情况，在课程中应选择相应的软件进行教学。 　　在前几届的机电一体化学生中，《机械CAD/CAM》只开设了一个学期的课程，只学习CAXA实体设计软件。随着市场调研的跟进及毕业生的