数学632中位数教案（湘教版七年级上）.docVIP

6.3平均数、众数、中位数（2） 教学目标： 通过具体事例，感受平均数、众数、中位数的应用，从不同角度分析问题，提高思考问题的能力。 在合作交流中共同探索，亲身经历数据的采集、处理，分析数据，培养数感。 教学过程： 知识回顾 平均数、中位数和众数都是用来代表一组数据的一些特征。平均数反映一组数据的（ ）；中位数反映一组数据的（ ）；众数反映一组数据的（ ） A．多数水平 B．平均水平 C．中等水平 数学评理室 小明和小亮是同桌，同时也是学习上的竞争对手，进入初中以来的7次数学单元测试成绩如下： 小明：88，69，88，92，94，93，95， 小亮：65，85，87，93，93，93，95， 小明和小亮都认为自己的成绩比对方好多了，如果你是小明或者小亮，你能说清楚自己成绩好的理由吗？ 小明的平均分是86.2，小亮的平均分是83.8，但是小明成绩的众数是88，而小亮成绩的众数是93，并且小亮的成绩在不断增加，小明的成绩出现一次波动。 我来当销售部经理 某家电公司销售部11名销售人员，上个年度销售业绩如下表所示： 年销售额 4万元 5万元 6万元 7万元 8万元 11万元 销售员人数 1人 4人 3人 1人 1人 1人 请求出年销售额的平均数、众数、中位数（单位万元） 如果你是销