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民办高校学生创业意向的影响因素实证研究 　　【摘 要】本文选取广西5所民办高校的学生作为研究的对象，通过发放问卷对大学生创业情况进行抽样调查；通过统计方法对数据进行处理，找出影响大学生创业意向的主要因素，为民办高校大学生创业研究提供借鉴与参考。 　　【关键词】民办高校 大学生 创业意向 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2018）03C-0013-03 　　大学生创业意向，是指对大学生的创业实践起动力作用的个性意识倾向，是大学生从事创业活动的强大内驱动力。创业意向在创业过程中对结果起着重要的作用，是实施创业行为的一个先决因素。大学生创业是在一定的环境下进行的，创业环境的好坏直接影响到大学生创业活动的成效。良好的创业环境对大学生创业的成长和发展具有推动和促进作用；反之，则限制和阻碍其发展。 　　自上世纪90年代以来，我国民办学校经历了一段蓬勃发展的历史时期，在数量和规模等指标上均有较大发展，成为我国高等教育不可忽视的重要组成部分。但是不可否认的是，由于先天对于母体高校的品牌价值、师资队伍、专业设置等资源的依赖，独立学院人才培养定位不明确，学科专业不聚集、实践教学资源不充足、培养模式特点不明确，造成毕业生就业质量不高，严重制约了民办学院发展。民办高校如何提升自身毕业生的质量，提升毕业生的就业率成为其提升竞争力和影响力的重要措施。创业教育作为提升毕业生质量和就业率的重要途径，备受民办高校重视。在创业教育过程中，创业的主体为在校学生，因此培养其创业意向对于开展创业活动和学校创业教育的开展产生重要的影响。鉴于此，本文将从与大学生创业意向相关的家庭、学校和社会三个层面来进行分析。 　　一、研究设计 　　（一）研究对象 　　本文选取了广西5所民办高校的学生作为研究对象，共发出问卷1000份，回收842份，剔除其中无效问卷，最后有效问卷共812份，问卷的有效率为81.2%。 　　（二）问卷设计 　　本文使用德尔菲法在15个受访学生间设计了调查问卷，并经过100个样本的预测量和修订后，确定了最终问卷。问卷包括受访者基本信息（个人性别、家庭所在地、父母受教育程度、父母职业情况、家庭经济情况）、受访者生源情况（学生的层次、选择就读专业）、来自于学校层面的创业教育（创业教育的课程、参加实践课程情况、就业前景预期）、来自社会创业教育指导（社会的政策支持、社会创业培训）。通过使用SPSS21.0对问卷数据可靠性进行分析，结果显示：Cronbachs Alpha=0.921，P=0.000，问卷数据可靠。 　　二、研究结果 　　（一）生源情况 　　通过民办高校学生家庭所在地分布（如图1所示）、父母受教育程度（如图2所示）、父母职业情况（如图3所示）、家庭经济情况（如图4所示）的分析，发现：受访的民办学院学生家庭以城镇户口为主，父母受教育情况相对较好，父母职业中务农或流动务工人员比例较少，家庭经济情况相对较好，这可能与民办学院学费较高有一定的关系。 　　（二）培养质量 　　通过对民办高校在学校层面所开展的创业教育展开统计与分析，创业课程的开展情况如表1所示，在表中可以发现在大部分民办高校中关于创业教育的课程是有开展的，并且开展的频率和次数集中于每周一到两次，这样能够保证学生从其中学到关于创业和职业发展的知识，为今后创业奠定基础。 　　在??业教育的学生成绩方面，通过对5所高校创业教育成绩的调查和汇总发现，成绩中优秀和良好的占比超过50%，说明大部分学生在创业教育的课程上都是比较认真学习的，存在极少部分学生没有重视创业教育课程，同时也说明了创业教育课程开展在学生中取得比较不错的效果。但是在调查中还发现这些高校在创业教育课程的开展上，主要是以教授课程为主，却没有真正的让学生去动手实践，去参与创业课程的讨论。这样虽然学生掌握了创业的知识，但是并没有真正掌握创业的技巧与能力。 　　实践课程能够培养学生的动手能力和开发学生创业灵感，应该备受学生的青睐。在调查中我们发现有很大一部分的学生在面对实践课程的时候，往往采取消极的态度，选择极少参加与不参加，这对于在今后开展创业工作极为不利，因此在今后的教学中应该加以重视，积极引导学生参加此类活动，便于学生在今后能够更好地创业。 　　（三）社会创业指导 　　关于社会对大学生创业支持上，通过对大学生调查发现，仅有不到15%的大学生对于社会对大学生创业所给予的政策、贷款上的支持非常了解，而有70%的学生对于这些政策并不是完全清楚，只是一知半解，而有16.3%的学生对于这些政策不了解甚至不知道。创业不仅需要学校和家庭支持，更离不开社会的帮助，而大部分学生对于这些帮助不能够完全了解，这势必将束缚学生创业工作的开展。在今后学生创业中，社会应该积极与学校合作