苏教版语文二年级上册第20课《美丽的丹顶鹤》（第1课时）课件.pptVIP

美丽的丹顶鹤 20 1.学会本课生字，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点） 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 鹤 遥 脖 嵌 鲜 逗 翔 雅 滨 忧 yōu hè yáo bó qiàn xiān dòu xiáng yǎ bīn 我会认 丹顶鹤 遥远 脖子 嵌着 鲜红 逗人 飞翔 高雅 黄海之滨 无忧无虑 hè yáo 易读错字 bó qiàn xiān dòu xiáng yǎ bīn yōu 传 chuán（传说 传播）zhuàn（传记 后传） 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 课文描写了丹顶鹤的美丽外形和姿态，介绍了它们每年到我国的黄海之滨过冬的迁徙习性。 我会写 丹 dān 书写指导：框内横上有点下边没有，最后一笔横要两边出头。 部首：丿 组词：丹顶鹤 丹心 造句：我们的湿地来了两只丹顶鹤。 音序：D 结构:独体 黑 hēi 书写指导：框内中竖的两边是点和撇，中竖与下边两横相连。 部首：黑 组词：黑色 黑布 造句：丹顶鹤的脖子是黑色的。 音序：H 结构:上下 论 lùn 书写指导：右部“人”不宜过大，竖弯钩要稳而有力。 部首：讠 组词：议论 讨论 造句：不论刮风还是下雨，同学们都坚持跑步。 音序：L 结构:左右 显 xiǎn 书写指导：“日”要扁，“业”两竖稍短，横宜长。 部首：日 组词：显现 各显其能 造句：大雪过后，田野显得更加寂静。 音序：X 结构:上下 仙 xiān 书写指导：山字中竖最高，竖折稍向上拉，最后一竖下边稍出头。 部首：亻 组词：神仙 仙人 造句：传说天上住着神仙。 音序：X 结构:左右 伴 bàn 书写指导：半字中竖两边是点和短撇，中竖贯穿两横，下横长。 部首：亻 组词：旅伴 同伴 造句：我愿意做妈妈的旅伴。 音序：B 结构:左右 之 zhī 书写指导：点靠上，捺要平且捺脚要长。 部首：丶 组词：赤子之心 求之不得 造句：他有一颗赤子之心。 音序：Z 结构:独体 度 dù 书写指导：“广”撇宜长，“廿”宜扁，“又”舒展。 部首：广 组词：欢度 风度 造句：我们度过了一个快乐的星期天。 音序：D 结构:半包围 嘹亮： 洁白： 高雅： 理解词语 声音清晰而响亮。 造句：解放军叔叔唱起了嘹亮的歌。 没有被其他颜色染污的白色。 造句：天鹅有一身洁白的羽毛。 仪态大方，文雅。 造句：她比所有的女宾都漂亮、高雅、迷人。 引吭高歌： 三五成群： 无忧无虑： 理解词语 放开喉咙大声歌唱。 造句：一群群丹顶鹤在引吭高歌。 三个一群，五个一伙。　 造句：公园里，游客们三五成群，自由地欣赏风景。 没有一点忧愁和顾虑。 造句：自然保护区内，小动物们无忧无虑地玩耍。 嘹亮 响亮 都可以形容声音大。 “嘹亮”侧重指声音清脆、响亮。多用来形容歌声、号声等。“响亮”侧重指声音大，适用范围较广。 1.军营传来嘹亮的歌声。 2.在回答老师的问题时，要声音响亮。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： * * * * * * * * * “红冠黑嘴白衣裳，双腿细瘦走路晃，漫步水中捕鱼虾，凌空展翅能飞翔。”这个谜语的谜底是什么？对，是丹顶鹤，让我们走进课文去了解一下它吧！ * * * * * * * * *