教育系《学前育》本科专业.docVIP

教育系《学前教育》本科专业 专业大类：教育学类 本专业初次举办时间：2014年 培养目标： 本专业主要培养德智体美全面发展，热爱幼儿教育事业，掌握扎实的学前教育专业知识和教学技能，具备基础的教学与科学研究能力，树立科学的幼儿教育理念，并且愿意长期从事幼教事业的高级技能型专业人才。毕业生能够胜任各级各类幼托机构、职业幼师（含普通幼师）的教学、科研和行政管理工作。 核心能力： 本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的能力： 1. 掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能； 2．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力； 3．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。 4. 有创设艺体教育教学环境的能力、开发课程和组织开展学前教育艺体教学活动的能力、家庭科学体育锻炼指导的能力等。 5. 具有一定的艺术素养和审美表现能力，能通过艺体手段促进学前儿童身心发展的技巧和能力。 核心课程与主要实践环节： 核心课程：学前教育学、学前心理学、学前儿童发展心理学、学前卫生学、幼儿园组织与管理、中外学前教育史、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育等。 主要实践环节：幼儿生理实践、幼儿家庭教育实践、幼儿手工、玩教具制作实践、幼儿艺术创设实践、幼儿园管理实践、育婴师培训、教育见习、顶岗实习、适应实习、毕业论文和社会实践 就业面向： （1）主要岗位：幼儿园教师或保育员；早教中心、亲子园教师或保育员；幼儿培训中心教师或保育员； （2）学前教育特色专长教师，包括双语教师、体育教师、艺术教师、感统训练师、蒙特梭利教育教师； （3）家政服务、幼儿社区服务人员；婴幼儿系列产品的营销人员等。 社会人才需求： 根据教育部2013年《幼儿园教师配备标准（暂行）》、全日制幼儿园教师与幼儿比应达到小班1∶10—1∶12.5；中班 1∶12.5—1∶15，大班1:18，据《江西省统计年鉴2011》统计，截至2010年底，全省共有幼儿园8518所，在园幼儿123.5万人，幼儿园专任教师4.33万人，师生比为1:28.5。 《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中确定学前教育发展目标：2015年在园幼儿达129万人、2020年在园幼儿达150万人。如按1:15的师生比计算，2015年全省幼儿园专职教师需达8.6万人、2020年需达10万人，教师缺口巨大。目前，学前教育毕业生就业率100%，供不应求。 为贯彻落实《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》、省政府提出到2013年，全省建设1200所幼儿园，每个县（市、区）城区至少建有一所符合省级示范园标准的公办幼儿园；60%的乡（镇）至少建有一所符合省定标准的中心幼儿园。到2015年，全省建设2000所幼儿园，幼儿园（班）覆盖全部行政村；《景德镇市加快学前教育发展的意见》提出大力发展公办幼儿园。到2015年，新建各类城乡幼儿园189所。幼儿园的发展需要大量的幼儿园管理人才和学前教育专业人才。 教学计划： 课 程 类 别 课程名称 学 分 学时数 各学期周数及周学时数 总 学 时 讲 课 实 践 1 2 3 4 5 6 7 8 考核 方式 15 18 16 16 16 16 16 18 公 共 必 修 课 思想道德修养与法律基础 3 45 45 3 考试 中国近现代史纲要 2 36 36 2 考试 马克思主义基本原理 3 48 48 3 考试 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 6 96 96 4 2 考试 形势与政策 2 113 113 1 1 1 1 1 1 1 考查 军事理论 1 30 30 2 考试 大学体育 4 130 32 98 2 2 2 2 考查 大学计算机基础 3 60 30 30 4 考试 大学英语 12 260 260 4 4 4 4 考试 就业与创业 1 38 34 4 1 1 考查 小 计 37 856 724 132 16 10 10 11 3 2 1 公共 选修课 公共选修课 10 160 当代世界经济与政治（文科必选） 2 32 32 2 小 计（毕业前修满12学分） 12 192 2 2 学 科 基 础 课 大学语文 3 45 45 　 3 考试 高等数学 4 60 60 　 4 考试 普通话 1 15 15 　 1 　 　 　 　 　 考查 教师口语 1 18 18 　 　 1 　 　 　 　 考查 现代教育技术 2 32 32 　 　 　 2　 　 　 考查 书法 2 33 33 　 1 1 　 　 　 　 考查 音乐 4 65 32 33 1 1 1 1 　 　 考查 钢琴 4 65