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基于Multisim水电站自动化课程建设 　　摘要：“水电站自动化”是热能与动力工程（水动方向）重要的专业主干课程，其课程建设是十分必要和重要的。在近年的教学实践中将Multisim引入“水电站自动化”的教学和实验，大力改革了实验教学的形式和内容，精选课堂教学内容和教学方法，提高了课堂教学的效果。实验室建设方面，在保留原有硬件试验的基础上，设计了基于Multisim的仿真实验，增加了设计性、综合性实验，使学生能够更加深入地理解和灵活运用所学理论知识。通过“水电站自动化”课程建设，该课程的教学质量和教学效果都上了一个新的台阶。 　　关键词：水电站自动化；课程建设；Multisim 　　作者简介：刘恩?矗?1981-），男，江西于都人，南昌工程学院机械与电气工程学院，讲师，工学硕士，主要研究方向：水力发电机组及其自动化；谢云敏（1969-），男，江西兴国人，南昌工程学院教务处，教授，工学硕士，主要研究方向：水力发电机组及其自动化。（江西 南昌 330099） 　　基金项目：本文系江西省高等学校教学改革研究省级立项课题（课题编号：JXJG-08-18-7)的研究成果。 　　 　　“水电站自动化”[1-2]课程是热能与动力工程的专业主干课程。课程包括理论教学和实训教学两个方面。理论教学的主要内容包括电力系统基础自动化和水轮发电机组及辅助设备自动化两部分。实训教学分校内实训和校外实训，主要包括水电站认识实习、模型室现场教学、水电厂现场教学、课程单元训练和毕业综合训练（或顶岗实习）等。通过学习本课程，学生可以对水电站自动化有全面的了解，掌握水电站自动化的基本知识和基本技能，具有从事水电自动化的设计、管理等工作的初步能力，为今后的工作奠定基础。 　　为了适应水电站自动化技术发展形势的需要和新时期对人才培养提出的新要求，水电站自动化教学内容和课程体系的改革更加受到重视。在教学中，应注重使用先进的教学方法，合理运用现代信息技术手段，改革传统的教学观念、教学方法、教学手段和教学管理，广泛吸收先进的教学经验，大力改革实验教学的形式和内容，使水电站自动化的课程建设和教学质量上一个新的台阶。 　　NI Multisim 10是美国国家仪器公司（NI，National Instruments）推出的以Windows为基础的仿真工具，适用于板级的模拟或数字电路板的设计工作。它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式，具有丰富的仿真分析能力。 　　在课程建设中，把Multisim作为一种基本工具与教学内容有机结合，用于电路分析、计算、设计和仿真，使教学及实验效果、效率均有明显提高。课程建设重点在于水电站自动化教学观念的转变，将教学目标定位于较全面地提高学生的思考和解决问题的能力，重点加强学生理论运用能力的培养。 　　一、基于Multisim课堂教学改革 　　在教学中，南昌工程学院机械与电气工程学院（以下简称“我院”）教师采用将黑板教学、多媒体课件及Multisim演示相结合的方式，取得了良好的效果。 　　1.精选课堂教学内容 　　我院教师精选教学内容，突出重点和难点，使教学内容有深度；紧扣水电厂自动化前沿技术并选用实际控制系统充实课堂教学，促使学生从知识积累向能力生成转化。 　　2.提高课堂教学效率 　　在讲解整步电压形成电路、励磁系统中的整流电路中，分析方法以图解为主。要把曲线表现清楚，需要借助很多彩色粉笔，单绘图方面就需要大量时间。而借助Multisim强大的计算功能、丰富的色彩表现力，不仅能轻而易举地绘制出这些曲线。并且能动态地演示曲线的生成，可以给学生留下深刻的印象，使课堂教学的效率得到很大提高。 　　3.注重课堂教学方式 　　结合Multisim和多媒体技术进行教学，对提高课堂的教学效率，加强学生对知识的理解有很大帮助，但不能变成另外一种形式的照本宣科。对于较难理解的问题，采用在黑板上一步步推导讲解的方法，给学生充分时间去体会。清华大学的范钦珊[3]教授就提出，老师讲课通常采取三种方式：念、讲、侃。并指出“念”就是念讲稿，或照本宣科；“讲”就是在深入理解教学内容之后，用自己的语言、自己的体会讲解教学的内容；“侃”是指讲书本上没有但又与课堂内容相关的内容。 　　应用多媒体教学课件中的图片等多种形式与Multisim仿真辅助教学相结合，可以很方便地介绍一些工程实例，使学生通过生动形象的演示领会水电站自动化的基本原理；将“讲”和“侃”的授课方式有机结合。 　　二、基于 Multisim的实验设计 　　为了更好地配合课堂教学，对实验内容进行了改革，在保留原有硬件实验的基础上，另外设计了基于Multisim的实验内容。 　　1.实验内容 　　根据水电站自动化的教学内容，结合Multisim的功能，我院