基于multisim数字电路虚拟课程设计.docVIP

基于multisim数字电路虚拟课程设计 　　摘要：本文针对现有数字电路课程设计不足，提出基于multisim虚拟数字电路课程设计教学方法。通过基于multisim数字电路课程设计实例，介绍了其设计过程，探讨了该方法在解决实践环节教学难题，提高数字电路课程设计实践性和综合性等方面的作用。 　　关键词：Multisim仿真；数字电路；课程设计 　　 　　0 前言 　　 　　数字电路课程设计作为一门理论与实践并重课程，重点培养学生在数字电子综合设计过程中，对实际问题进行分析和解决的能力，以提高学生在数字电子领域的知识、经验、方法等综合技能。由于条件限制，目前数字电路课程设计以理论分析为主，缺少相应实践环节。本文针对学校实验设备配置和学生实际情况，提出基于multisim虚拟课程设计教学方法，以进一步增强学自主性,充分激发和挖崛学生创新潜能。 　　 　　1 Multisim概述 　　 　　随着计算机和电子系统设计技术进步，EDA技术得到了飞跃发展，已被广泛应用于教学实践中[1～2]。Multism是IIT公司推出的用于电路仿真设计EDA软件[3]。multism具有系统高度集成，软件界面友好、操作方便优点。作为虚拟电子平台，该软件提供了较详细电路分析手段，可以完成电路瞬态、稳态、时域和频域等常规电路分析，以及离散傅立叶、电路零极点、交直流灵敏度和电路容差分析等,采用Multisim较适用于数字电路虚拟课程设计。 　　 　　2 基于Multisim数字电路虚拟课程设计应用实例 　　 　　本文以二十四小时制多功能电子钟为例，浅谈multisim在课程设计中的应用。该电子钟具有时、分、秒数字显示，能够手动校对及整点报时，是数字电路典型应用[4]。 　　2.1设计分析 　　首先根据设计要求,采用“自顶向下”模块化设计方法对十四小时制多功能电子钟进行系统划分[5]。本系统包括振荡器、分频器、计数器、译码显示、报时电路、校时电路，图1为其构成简图。振荡器和分频器组成秒钟信号发生器；不同进制计数器、译码器和显示器组成计时系统；秒信号送入计数器，累加结果以时、分、秒数字显示：时显示由二十四进制计数器、译码器、显示器构成，分、秒显示由六十进制计数器、译码器、显示器构成；整点报时电路实现整点报时；校时电路可以校对电子钟。 　　2.2 设计实现 　　经过系统划分即“顶层”设计后,就可用multisim“向下”对二十四小时制多功能电子钟进行模块设计。 　　（1）时钟振荡电路 　　时钟振荡电路可用555多谐振器、模拟运放振荡器、石英晶体振荡器等多种方法。本例采用石英振荡器构成时钟振荡电路，图2为该振荡电路的电路图。 　　（2） 秒脉冲产生电路 　　秒脉冲产生电路将1kHz方波信号经过1000分频后得到1Hz的方波信号，供秒计数器进行计数。图3为时钟振荡电路的32768分频电路。 　　 　　 （3）计时电路 　　计时电路为计数电路，包括二十四进制计数器和六十进制计数器，通过对百进制计数器清零或置数来实现。二十四进制计数器采用74LS160N设计出百进制计数器后，在24处直接取出所有为1端口，给所有为零端口加非门74LS00，然后经过与非门后给清零端，使用清零法完成二十四进制。同样，对于六十进制计数器，在60处直接取出所有为1的端口，给所有为0的端口加非门74LS00，然后经过与非门后给清零端，使用清零法来实现六十进制。 　　 　　（4）校时、分电路 　　校时电路与校分电路基本一致，设置小时及分钟计数器为所需数字。其原理是：将秒计数器清零，时钟暂停计数，当选定时刻达到，启动电路开始从预置时间开始计数。图4为分钟计时及校正电路，通过控制六十进制的时钟输入端CP，使用两个三态门或者把秒进为信号加入，或者把校分的按键信号加入，J1用来控制校分和记分切换，由于两个三态门U1A和U2A的使能端有效电平刚好相反，J1接地时为校分功能，J1不接地时为记分功能。 　　（5）整点报时电路 　　报时电路包括报时计数电路、停止报时控制电路和蜂鸣器三部分。报时计数电路由两个可逆十进制计数器74LS192组成。在分进位信号触发下，从计时电路保存当前小时数，并开始递减计数到0，停止计数控制信号经过逻辑电路判断给出0信号，封锁与门，阻止蜂鸣器工作，停止报时。 　　（6）译码驱动电路 　　译码驱动电路选用74LS48，将计数器的输出8421BCD码转换为数码显示器件所需输出逻辑。 　　（7）显示数码管 　　显示数码管采用了共阴极七段数码管LED作为显示单元电路。 　　由上述7个模块，可以组成二十四小时制多功能电子钟.仿真平台的硬件条件不同，仿真时间与实际时间会存在一定的差异，但实践表