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小学数学口算训练题专项汇编

引言

口算，作为数学学习的基石，其重要性不言而喻。它不仅是笔算、估算和简便运算的基础，更是培养学生数感、提升思维敏捷性与准确性的关键途径。在小学数学学习的各个阶段，口算能力的强弱直接影响着学生数学学习的效率和信心。因此，进行系统、科学的口算专项训练，对于夯实学生数学基础、促进其数学素养的全面发展具有不可替代的作用。本汇编旨在为小学阶段的口算训练提供一套相对完整且具有针对性的练习方案，希望能为广大师生及家长提供有益的参考。

一、20以内加减法口算专项

20以内的加减法是所有计算的起点，务必达到脱口而出的熟练程度。此阶段重点在于理解数的组成与分解，熟练掌握“凑十法”、“破十法”等基本计算技巧。

（一）20以内不进位加法与不退位减法

方法提示：直接将个位与个位相加或相减，十位保持不变。

练习示例：

5+3=、9-4=、12+5=、16-3=、8+10=、17-7=、3+6=、14-2=、10+9=、11-1=、7+2=、13-3=、15+4=、18-5=、6+10=、19-6=、2+8=、10-0=、11+6=、15-2=

（二）20以内进位加法

方法提示：运用“凑十法”，将其中一个加数分解成两个数，使其中一个数与另一个加数凑成10，再用10加剩余的数。例如：8+5，将5分成2和3，8+2=10，10+3=13。

练习示例：

9+4=、8+6=、7+5=、6+7=、5+8=、4+9=、3+8=、7+7=、8+3=、9+6=、6+5=、5+6=、8+8=、9+9=、7+4=、6+8=、5+9=、3+9=、4+8=、2+9=

（三）20以内退位减法

方法提示：常用“破十法”或“想加算减法”。“破十法”即把被减数分成10和几，用10减去减数，再将结果与几相加。例如：13-5，10-5=5，5+3=8。“想加算减法”即思考减数加几等于被减数，如13-5，想5+（8）=13，所以13-5=8。

练习示例：

12-5=、11-3=、13-6=、14-7=、15-8=、16-9=、11-4=、12-6=、13-7=、14-8=、15-9=、11-2=、13-4=、12-7=、14-5=、11-8=、15-6=、16-7=、17-8=、12-9=

（四）20以内加减混合口算

练习示例：

7+5-3=、12-4+6=、9+8-5=、15-7+2=、6+9-4=、11-6+8=、8+4-9=、13-8+5=、5+7-2=、16-9+3=、10-3+7=、14-5+6=、3+8-10=、17-8+4=、9-6+8=

二、100以内加减法口算专项

100以内加减法是在20以内加减法基础上的扩展，需要学生掌握相同数位相加减的算理，并能灵活运用口算技巧。

（一）100以内不进位加法与不退位减法

方法提示：十位上的数与十位上的数相加或相减，个位上的数与个位上的数相加或相减，再把结果合起来。

练习示例：

34+5=、56-3=、27+20=、89-40=、45+30=、76-50=、18+61=、94-23=、30+57=、68-15=、22+44=、87-32=、50+40=、99-60=、13+60=

（二）100以内进位加法与退位减法

方法提示：

*进位加法：个位相加满10，向十位进1。可先算个位，再算十位（注意加上进位的1）；也可先算整十数加整十数，个位数加个位数，再把两次结果相加，最后处理进位。例如：28+5，8+5=13，20+13=33；或20+0=20，8+5=13，20+13=33。

*退位减法：个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。可先算个位（注意退位），再算十位；也可将被减数拆成几十和十几，分别相减再相加。例如：34-7，14-7=7，20+7=27。

练习示例（进位加法）：

25+8=、36+7=、47+5=、58+6=、69+4=、18+23=、35+26=、47+35=、29+61=、53+38=

练习示例（退位减法）：

32-5=、43-6=、54-7=、65-8=、76-9=、41-23=、56-38=、72-25=、81-46=、93-67=

（三）100以内加减混合与两步运算

练习示例：

36+20-8=、75-30+6=、48+9-20=、82-40+5=、50+25-7=、____=、27+30-9=、63-8+10=、15+65-40=、80-25+9=、42+18-30=、70-（25+5）=、38+（17-9）=、65-（40-20）=