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小学语文多音字学习专项训练题

多音字是小学语文学习中的重点和难点。同一个汉字，因语境不同、意义有别，往往会有不同的读音。准确掌握多音字的读音和用法，不仅有助于提升识字量，更能为准确理解词义、规范运用语言打下坚实基础。本次专项训练旨在通过典型例题，帮助同学们梳理多音字的常见类型，掌握辨析方法，从而有效提升多音字的认读与运用能力。

一、据词定音：根据词语或语境确定读音

请为下列句子中加点的字选择正确的读音，在括号里打“√”。

1.他是我们班的班长（zhǎng/cháng），也是学校篮球队的主力队员。

2.这条小路很长（zhǎng/cháng），一直延伸到山脚下。

3.春天，农民伯伯开始种（zhǒng/zhòng）树，把希望的种子（zhǒng/zhòng）播撒在土地里。

4.我们要为（wéi/wèi）了理想努力奋斗，不辜负（fù/fū）老师的教导。

5.这件衣服很薄（báo/bó），适合在夏天穿。他待人很刻薄（báo/bó），大家都不喜欢他。

6.爸爸说，做人要大方（fāng/fang），不要在小事上斤斤计较。这件衣服的颜色和款式都很大方（fāng/fang）。

7.他兴（xīng/xìng）高采烈地告诉我，他的实验成功（chéng/shèng）了。

8.中（zhōng/zhòng）午的太阳火辣辣的，我们要小心别中暑（zhōng/zhòng）。

二、据义定音：根据汉字的不同意义确定读音

请为下列句子中加点的字选择正确的读音，并简要说明理由。

1.我们要把这些种子（zhǒng/zhòng）种（zhǒng/zhòng）到地里去。

*第一个“种”读（），因为它表示（）。

*第二个“种”读（），因为它表示（）。

2.他在银行（xíng/háng）工作，每天都要处理很多业务。我们沿着河岸慢慢行（xíng/háng）走。

*第一个“行”读（），因为它表示（）。

*第二个“行”读（），因为它表示（）。

3.这件事的（dí/de/dì）确是他做的（dí/de/dì），我们要弄清事情的（dí/de/dì）来龙去脉。

*第一个“的”读（），因为它表示（）。

*第二个“的”读（），因为它表示（）。

*第三个“的”读（），因为它表示（）。

4.音乐（yuè/lè）课上，我们快乐（yuè/lè）地唱歌跳舞。

*第一个“乐”读（），因为它表示（）。

*第二个“乐”读（），因为它表示（）。

三、口语与书面语差异：注意多音字在不同语体中的读音

有些字在口语中常用一个音，在书面语或成语中常用另一个音。请为下列词语中加点的字选择正确的读音。

1.血（xiě/xuè）液流了一点血（xiě/xuè）血（xiě/xuè）气方刚

2.熟（shóu/shú）悉饭做熟（shóu/shú）了深思熟（shóu/shú）虑

3.薄（báo/bó）饼薄弱（báo/bó）环节薄（báo/bó）利多销

4.露（lòu/lù）脸露（lòu/lù）珠崭露头（lòu/lù）角

四、多音字组词练习：一个字，多个音，多个义

请给下列多音字注音，并分别组两个词。

1.行：（）__________________

（）__________________

2.发：（）__________________

（）__________________

3.好：（）__________________

（）__________________

4.只：（）__________________

（）__________________

5.看：（）__________________

（）__________________

6.兴：（）__________________

（）__________________

7.中：（）__________________

（）__________________

8.结：（）__________________

（）__________________

五、句子语境综合运用

请在下列句子的括号中填入加点字的正确读音，并体会其意义。

1.妈妈说，做人要大方（），不要在小事上斤斤计较，但这次送人的礼物要包装得大方（）得体。

2.他在这个行（）业工作多年，经验丰富，做事雷厉风行（）。

3.春天，农民伯伯把种（）子种（）在地里，期待着秋