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基于SWOT分析新建本科高校发展路径选择 　　摘要：新建本科高校是中国高校中重要而又孱弱的新生力量，要摆脱困境实现跨越式发展，就必须全方位审视新建本科高校发展过程中所具有的或可能出现的优势、劣势及机会、威胁，从而有针对性地探索出一条契合新建本科院校实际的发展路径。 　　关键词：SWOT分析；新建本科高校；发展路径 　　中图分类号：G648　文献标识码：A　文章编号：1004-8154(2010)01-0037-03 　　 　　一、新建本科高校的SWOT分析 　　 　　1．S(strengths)――优势 　　(1)学校高度重视，教职工学习意识强。为壮大师资力量，新建本科学校不但每年大量引进高学历、高职称人才，并从经费和个人待遇等政策上鼓励甚至督促教师外出学习。同时，教职工也在职称和学历提高上投入了大量精力。以四川某新建本科高校为例，5年间，423名教师中产生教授14名，博士12名，硕士近40名，副教授近70名。 　　(2)学校高效的组织动员经验与教职工的忧患意识并存。建立一所合格的富有特色的本科高校，是一个系统而艰巨的工作，需要全校性的组织动员，各部门的相互协调、全体教职工的共同努力。新建本科院校经历专升本的“炼狱”不久，学校领导有威信，学校有丰富的组织动员经验，全校上下忧患意识强，具备勇攀高峰的改革精神、二次创业的激情。 　　(3)与地方关系密切。新建本科高校一般是根据地方经济建设和社会发展的需要而建立起来的，其目的首先是服务于地方经济和社会的发展，所以在专业设置、招生就业等方面更多地考虑地方利益。因此，更容易受到地方政府和社会各界的重视和支持，尤其是公共产品供给、财政投入等方面。 　　2．W(weakness)――劣势 　　(1)核心竞争力缺乏。高校核心竞争力主要表现在人力资源、技术能力、管理体系及创新能力四个方面。新建本科院校办学层次低，很难吸引到高学历、高职称人才，在人力资源上根本无法与那些具有硕博士点的学校相比；与此相伴的是学校缺乏发展自己的优势学科、品牌专业的技术支撑，也就更无从谈起以优势学科为基础的技术能力；科学的管理体系能将有限的人力、物力发挥到最大效用，但是管理体系科学化需要漫长的探索，新建本科高校本科办学历史短，在这方面还有很长的路要走；创新能力是长久保持竞争力的保障，但这必须以人力资源、技术能力的优势及管理体系科学化为前提。 　　(2)缺乏品牌优势。高校的品牌是无形资产在竞争中胜出的有效途径之一。新建本科高校曾是专科学校之翘楚，但在老牌本科面前，曾经的名气不值一提，更何况有的学校升本更名后，原有的名气已经随专科的校名淡出人们的视线。更严重的是，无名牌效应会对招生与就业、经费争取、人才引进及科研立项等产生恶性循环，如同多米诺骨牌。 　　(3)办学规模小，办学效益低。名牌大学有各级政府的经费投入，有企业、校友和各类慈善机构的赞助，有对外技术输出的收入，而新建本科高校只有地方政府有限的补贴和学费。经费不足学校就无法改善办学条件，无法留住人才，无法提高办学水平。而办学规模得不到扩大，经济上就难出规模效应，办学效益也很难得到保障。 　　3．O(opportunities)――机会 　　(1)知识经济的发展扩大了高校的客户群。一方面，知识经济使更多的人认识到高等教育对今后生产和生活的巨大影响，也促使人们对更高教育层次的向往和追求；另一方面，经济和社会的发展使社会对人才的需求层次越来越高，原有中专、大专学历已不能帮助人们找到理想职业。这两方面因素都在客观上为新建本科院校提供了更多的生源和发展空间。 　　(2)各级政府对高等教育空前重视。一方面，“科教兴国”战略使高等教育受到空前重视，各级政府加大对高教的政策支持和财政投入，社会各界也更加关注高教的成长，客观上促进了新建本科高校办学环境的改善；另一方面，国家提高了新建本乖斗高校审批的难度，本科办学门槛的加高客观上降低了因新晋者的出现造成的竞争程度。 　　(3)经济的发展为新建本科高校的成长提供了物质保障。一方面，经济与社会的发展为高等教育的发展提供了更多的社会资源和物质保障；另一方面，经济的发展使人民可支配收入和对文化教育等精神需求有了较大提高，近半数的家庭将储蓄的动机放在为子女上大学做准备上。更多的人想读书且也读的起书，高校也因而分到一大块储蓄蛋糕。 　　4，T(threats)――威胁 　　(1)高等教育行业竞争加剧。一方面，联合升本受到多数专科学校青睐，合并后学校资源得到重组与改进、教育成本有所下降、规模效益明显提升，综合实力和竞争力得到增强。另一方面，民办和职业本科院校迅速崛起，且以专业设置新、注重专业技能和人才培养的应用性等优势在资源的分享及生源和就业上与新建本科高校展开竞争。 　　(2)经济结构和产业结构的进一步调整