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基于提高初中数学解题能力教学反思 　　【摘要】反思，可以提高自身学习效能、培养自身的学科素养；反思也是学习提高的重要环节，提高数学解题能力是学生不懈追求的目标，也是培养数学学科素养的必要手段；通过反思，可以不断积累经验，培养思维的深刻性与批判性，从而激发学生探索数学的兴趣；进一步推动学生的探究意识，发展学生思维创造力.本文通过对反思解题规律、解题思维、数形结合思想等等的探究，阐述了如何养成反思习惯，从而提升学生的数学解题能力，提高学习的有效性. 　　【关键词】初中数学；解题能力；教学反思 　　“学而不思则罔，思而不学则殆.”在数学学习中，许多学生只注意解题的数量，而不重视解题的质量；只重视解题的结果，而不重视解题的过程.要让学生形成良好的学习方法，就必须把学生从题海中领出来，引导学生从题目特征、解决问题的规律、思维策略等方面进行多角度、多侧面的反思，只有这样才能拓宽思路，优化解法，提高学习效率，增强创造性解决问题的能力.笔者结合平时的教学实践对培养学生的反思习惯做一些探索. 　　一、反思解题规律，培养学生探究精神 　　同一类型的问题，解题方法往往有其规律性，因此当一个问题解决后，要不失时机地引导学生反思解题方法，认真总结解题规律，力图从解决问题中找出新的普遍适用的东西，提高解决问题的能力. 　　如，在有些分式加减法运算中，用常规方法通分去解相当烦琐，如果根据题型特征用