物理设计性实题的解答方法.pptVIP

物理设计性实验题的解答方法 南 师 附 中 陈金贵 江苏省08年的高考大纲中明确得出，对实验与探究能力方面要求：“能在实验过程中发现问题、提出问题，并制定解决方案”。“能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验”。 以上的要求可以分解为三个基本方面：(1）解决简单的设计性实验；（2）能在实验过程中发现问题、提出问题，并制定解决方案；（3）对结论进行一定的分析和评价。 设计性实验，是指在学生掌握的基本实验原理和方法的基础上，应用基本测量仪器自行设计实验方案。设计性实验的考查，要求学生对原有的实验原理再认识和再加工，即在原有知识的基础上进行知识的重新建构，它涉及到实验方案的确定，实验器材的选择和迁移运用，实验步骤的安排，实验数据的处理方法，误差的分析及对实验的总结和评价等几个方面。 一．解决设计性物理实验的一般性程序和方法 1．明确实验目的 实验的目的：探索什么规律？要设计什么?需要测定什么物理量？需要哪些测量仪器？这是实验设计的出发点。 如何确定实验原理？ 根据实验目的，应用所学知识，广泛联想：该物理量或物理规律包含在哪些内容中？与哪些物理量有直接的联系？涉及哪些物理量？ 注意物理实验中的基本的思想方法的理解和应用： 如微小量测量的累积法； 利用相似物理情境进行测量的模拟法； 根据物理量之间的某种联系进行转移测量的转换法； 把微小量先放大再