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基于手机平台移动学习研究 　　 【摘要】移动学习作为一种崭新的远程学习形式，让学习者摆脱时间和空间的限制，真正的做到了随时随地根据需要进行自主学习。基于手机的移动学习作为一个新兴的研究领域，对它的研究还非常有限。本文对推动移动学习的因素、手机移动学习实现形式以及手机平台下的移动学习的发展前景等内容作了详细论述。 　　【关键词】手机；移动学习 　　 　　移动学习是随着移动通信技术应用而产生的一种新的学习方式。关于移动学习的准确定义在国内外还尚未达成共识，不同的学者站在不同的角度对移动学习所下的定义是不同的。欧洲和美国一般以M―learning或M―education来指称，我国一般表述为移动教育。北京大学现代教育技术中心移动教育实验室对移动教育的定义是：移动教育指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网和多媒体技术，学生和教师通过使用移动设备（如手机等）来更为方便灵活地实现交互式教学活动[1-2]。 　　1.推动移动学习的因素 　　1.1 时代要求 　　在信息社会，学习将是生存和发展的根本，它将融入日常生活、工作的每个过程，成为人们的一种内在需要。把一切具有教育职能的机构连接起来，冲破时间、空间等限制，与学校教育构成一个互动、互补、多种途径的教育体系，构建立体的、有弹性的学习系统，寻求新的模式来构建终身的、个性化的学习化社会，以满足人们的各种学习需要。 　　1.2 现代教育观念的转变 　　个性化的学习是未来教育的发展方向。个性化的学习指个体对自己的学习拥有极大的自由和主动权，学习者根据自己的需要、兴趣和特点，按自己的方法和习惯，主动地选择学习内容、学习方式、学习进程、学习媒体、学习时间和地点。个性化的学习有利于学生个性的发展，学习自主性和独立性的形成及创造性思维的培养，有利于发挥学生的主动性和能动性。教育要根据学生的不同特征，满足不同层次的个体的学习要求，并在学习中重视每一个学习者，为每个学习者提供个性化的学习环境和最佳的个性化学习支持服务。 　　1.3 移动通讯和计算机通信技术的快速发展 　　现代远程教育手段灵活多样，并且不断跟踪现代科技成果，将那些具有应用前景的前沿科学技术很快直接转化为生产力，从而备受世界各国政府和企业界的青睐。发达的网络通讯技术给人们带来了新的电子交流方式，也提供了强大的传播工具，导致了现代学校教育的创新和发展。伴随着现代技术的高速发展，M―learning必将得到迅猛发展，它也必将成为传统学校教育的有力补充。 　　2.基于手机的移动学习实现形式 　　基于手机的移动学习是一种典型的移动学习方式，即学习者把手机作为学习工具来进行泛在学习，是一种人性化的学习方式。它满足了信息化时代知识更新快、学习随时随地进行的需求。据中国信息产业部最新统计显示，截至到2007年12月，中国手机用户数已达5.47286亿户，手机普及率达41.6%[3]。 　　2.1 基于手机短信的移动学习 　　基于手机短信息的移动学习是最简单、最快捷的移动学习方式。通过手机短信息，可在学习者之间实现有限符的通信，也可实现学习者与互联网服务器之间的有限字符传送。目前在教育领域，利用手机短信息功能进行移动学习很成熟，已有不少成功案例。 　　2.2 基于WAP网站的移动学习 　　智能手机支持WAP，可以实时与WAP网站保持连接并进行移动学习。WAP（Wireless Application Protocol）即无线通讯协议，是为移动终端提供互联网内容和先进增值服务的全球统一的开放式协议标准。WAP将Internet和移动电话技术结合起来，学习者在手机中输入WAP网站的URL就可访问该WAP网站，进行网页浏览、电话通讯实时交互等，类似于学习者通过PC机进行学习。学习者利用智能手机访问WAP网站，不再受网络类型、网络结构、运营商的承载业务以及终端设备的限制。目前，国内已经有一些商业性质的WAP网站，如中国移动通讯网、中国移动互联之门、新浪网WAP移动天地等。基于移动学习的WAP网站，还处于探索阶段，但也有一些成果。国外较典型的是芬兰赫尔辛基大学进行UniWap移动学习项目。开发适用于移动学习的WAP网站，是当前移动学习研究的一个趋势。 　　2.3 基于其他软件的移动学习 　　随着手机自身功能的扩展及GPRS、3G技术的发展，智能手机不仅具备Internet通信的功能，也为各种多媒体软件的安装、运行提供了一个崭新的平台。手机支持QQ、Email、博客等基于Web2.0的社会性软件的运行，具备零技术障碍优势的社会性软件为移动学习提供了良好的学习交流平台。一方面，它扩展了学习者的学习空间，带来更多的学习资源和学习渠道；另一方面，它突破了时空限制，让学习过程与自由更好地交互融合，实现各种动态的非正式知识获取和广泛自由的