第二单元 关爱自然 关爱人类教案_1.docxVIP

第二单元 关爱自然 关爱人类教案 　　第二单元关爱自然关爱人类教案　　一、教学目标　　、让学生“理解”我国人口现状的基本特点，了解我国面临的严峻的人口形势，从理性上认识实行计划生育基本国策的正确性及坚持这一基本国策的重大意义。　　2、对学生进行人口、资源和环境方面知识的教育，帮助学生树立正确的资源和环境意识，培养学生保护环境、爱护自然的能力，特别是树立可持续发展意识　　二、单元内容分析　　本单元以“人类与自然的关系变化——环境问题的出现——环境问题出现的根本原因——选择——我国环境的现状——针对环保的国策——怎样保护环境”为线索，让学生关注环保，关注自然，以关爱自然为己任，以保护环境为自豪。　　第一节　　“共同的问题　　共同的选择”，以初中生赵名鸣的故事引入，通过周边环境变化，赵名鸣的困惑和忧虑以及故事中赵名鸣父亲的话“孩子，那不是我们该管的问题，挣钱才是最重要的。”引出中心话题：“人类发展与环境保护”。在“日益严峻的生态危机”中，从“曾经的人类与自然的和谐共处”展开，指出人类与自然的关系并非一开始就像今天一样如此严峻。接下来讲到人类通过改造自然、利用自然创造了辉煌的人类文明，促进了人类的发展。但随着人类开发自然的力量的无止境和滥用资源，环境问题、资源问题正日益严峻地显现在人们面前。那么问题的根本原因是什么呢？怎么来解决？自然就引出“可持续发展的必然选择”。　　第二节“我国的环境压力”，从要学生来谈“沙尘暴、藏羚羊、非典”等我国典型的环境问题入手，让学生积极参与进来，引出我国环境问题的严峻性。接着，从人口、资源、环境三个方面，以图片、数据、小故事等多种形式来对这一沉重的话题来一一展开，进行阐述。这里的每一个知识点都是一个大专题，都可以做大量的，那么在教材里，怎样让学生自然地在接受教育时又进行自我教育，在给教师给出话题时而又不限制其发挥，不把教师圈定在教材里，这的确花费了编者们很多的心血。最后，选定了一些很有代表性的事例、漫画、数据等帮助说明。整个这一章节的容量很大，但又不显臃肿、冗长，而是在非常轻松的情况下来达到它的教育效果。　　第三节“我国的可持续发展战略”，可持续发展，是全世界处理好自然与人类关系的必然选择，同样，中国要解决环境问题，也必须走可持续发展之路，我国把“可持续发展”定为我国的发展战略，本节是要求学生了解我国关于环保的相关政策，并树立环保意识，把“环保”真正落实到行动中来。　　三、教学时数：10时　　第三节　　我国的可持续发展战略　　第一时　　教学内容：计划生育　　教学目标：　　、　　通过教学，使学生明确计划生育是目前解决人口问题惟一正确的选择。　　2、　　通过教学，使学生明确计划生育的目的及措施。　　教学重点：实行计划生育的必要性　　教学过程：　　一、导入新。　　【解说】走可持续发展之路，树立科学的发展观，是我国坚持的发展战略。针对我国严峻的人口、资源、环境形势，国家制定了一系列的方针政策来落实走待续发展战略。　　二、讲授新。　　【提问】我国的人口现状有哪些特点？　　（学生回顾旧知，教师适当点拨）　　【提问】在这些特点中，哪个特点是最主要、影响最大的？　　（学生讨论回答）　　【明确】“人口基数大”是影响其它特点的“罪魁祸首”，正是由于“人口基数大”，才会出现新增人口多，人口素质偏低等一系列问题。　　【提问】面对我国的人口现状，我国采取了一项什么措施？　　【明确】实行计划生育是我国的一项基本国策，也是我国在目前条下解决人口问题的惟一正确的选择。　　【读书指导】教材40“信息平台”　　【提问】实行计划生育的目的是什么？我国采取了哪些措施？　　（学生讨论回答，教师归纳）　　【明确】目的：控制人口数量，提高人口素质　　措施：晚婚晚育，少生优生　　【读书指导】教材040红色方框小体字。　　【议一议】1、有人认为，生儿育女完全是由个人决定的事情，他人和社会都不应干涉。你如何看待这个问题？　　2、“要致富，少生孩子多种树”。这句话包含了什么道理？　　3、在现实生活中仍然有人坚持“多子多福”、“重男轻女”的观念，你认为这种观点对吗？理由是什么？　　（学生分组讨论，并派代表分别回答）　　三、总结：　　人口问题严重制约着我国经济与社会的可持续发展，要这种情况下，我们必须坚持计划生育的基本国策，为实现可持续发展奠定坚实的基础。　　四、作业：　　、走可持续发展之路，树立　　的发展观，是我国所坚持的发展战略。　　2、实行　　，是我国的一项基本国策，也是我国在目前条下解决人口问题的　　的选择。　　3、“要致富，少生孩子多种树”这句话包含的道理是（　　）　　（1）可持续发展战略的要求（2）科教兴国战略的要求（3）实行计划生育基本国策的要