天生炕分场学校地震科普知识讲座1q23_2cf.doc

PAGE 天生炕分场学校《地震科普知识讲座》 主讲人：王映杰 一、教学思路：　　 首先为学生提供有关地震知识的资料，然后引导学生探究地震是怎么回事，进而研究地震的成因，了解和掌握预防地震和防震的方法。 二、教学目标 　　 1.了解地震主要原因，提高学生防震的意识。　　 2.知道发生地震的避难并了解自救常识，增强学生安全意识。　　 3.学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生处理信息的能力。　　 三、教学重难点：　　 1. 掌握地震的成因。　　 2. 掌握预防地震的方法，知道发生地震的避难并了解自救的常识。　　 四、学情分析　　 由于学生没有亲身经历过地震、火灾，对这些的常识了解很多，有恐惧心理。如果突然发生地震、火灾，大部分学生不能选择正确避难方法保护自己。　　 五、教学准备　　 课件　　 六、教学时间　　 2小时　　 七、教学过程　　 （一）导入 　　 大家知道，近年来，地震给我国人民的生命财产带来巨大的损失，自汶川发生8.0级地震后，雅安、玉树和甘肃等地也都发生了规模较大的地震，在地震中因为不懂得如何更好的自救、急救方面的知识和方法导致很多同胞在地震中失去宝贵的生命。因此，作为小学生的我们应在好好学习成长的过程中，进一步了解这些应急措施，防患未然，对灾难来临能做出迅速应对，懂得自救和急救，是让大家逐步树立起关爱生命，与自然和谐相处的生命意识和环境道德意识。 1、观看图片（出示有关地震知识的资料、图片、录像等，了解地震给人们造成的危害）。 （１）什么是地震的直接灾害？　　 地震直接灾害是指由地震的原生现象，如地震断层错动，大范围地面倾斜、升降和变形，以及地震波引起的地面震动等所造成的直接后果。包括：　　 ——建筑物和构筑物的破坏或倒塌；　　 ——地面破坏，如地裂缝、地基沉陷、喷水冒砂等；　　 ——山体等自然物的破坏，如山崩、滑坡、泥石流等；　　 ——水体的振荡，如海啸、湖震等；　　 ——其他如地光烧伤人畜等。　　 以上破坏是造成震后人员伤亡、生命线工程毁坏、社会经济受损等灾害后果最直接、最重要的原因。　　 （２）什么是地震的次生灾害？　　 地震灾害打破了自然界原有的平衡状态或社会正常秩序从而导致的灾害，称为地震次生灾害。如地震引起的火灾、水灾，有毒容器破坏后毒气、毒液或放射性物质等泄漏造成的灾害等。　　 地震后还会引发种种社会性灾害，如瘟疫与饥荒。社会经济技术的发展还带来新的继发性灾害，如通信事故、计算机事故等。这些灾害是否发生或灾害大小，往往与社会条件有着更为密切的关系。 2、小结： 同学们：一次次的重大地震给我们大家留下了深刻的记忆，极大的震撼了我们的心灵！当今世界上，地震给人类造成的巨大损害，尤其是对人们心理上造成的伤害最为严重。 每次的地震都向人们敲响了防患于未然的警钟！在地震预报还是个世界性科学难题的今天，如何通过一些科学的方法，有效地把地震灾害的损失减小到最低程度，这就是我们每个人必须掌握和了解地震基本知识的原因所在。 如果我们平时多一分防震的知识和经验，震时就能减少伤亡和损失。 这就要求我们必须做到（通读）：宁可有备无震 不可震时不备 （二）讲授 　　 一、我们的地球　 从太空望去，有一颗美丽的蓝色星球，这就是我们的家园——地球。形象地说，地球的内部是像一个鸡蛋似的球体，最外一层类似蛋壳的部分叫地壳，是固体约占地球体积的83.03%,中间是地幔，这部分可比喻鸡蛋的蛋清。处在地理中心的似蛋黄的部分叫地核，约占地球总体积的16.2%，其外部是液体，而内部是固体。　　 地球从形成的那一刻起，就从来没有停止过运动（它除了自转和公转以外，其内部的物质也在不断运动和变化，内部物质的运动和变化带动了地球表面的变化和运动，这就形成了地表的高山、深谷、地震、火山）。世界屋脊喜马拉雅山上的海洋生物化石，地下深处由植物生成的煤海，盘山公路边陡峻山崖上显示的地层弯曲与变形……无不书写着亿万年来大地沧海桑田的变迁。　　　　　　　　　　　　　　 二、地震基础知识 1、什么是地震： 地震就是人们常说的地动（也就是地幔中像蛋清的物质不断运动而带动地壳表面物质错动、破裂）。它同台风、暴雨、洪水、雷电一样，是一种自然现象。是对人类威胁最大的自然灾害之一. ２、地震是怎么发生的？ 由于地球内部的温度和压力分布是不均匀的,因而造成了地球内部物质不停地做缓慢运动,在这些巨大力量的长期作用下,有些岩石会发生倾斜、变形，当地球内部的能量积累到足够大时,一些本身比较脆弱或有些轻微裂隙的岩层就会在这种力量下产生剧烈的震动，这样地震就发生了。 一般来说，地壳内部积累的能量越多，地震时释放的能量也就越大，地震的震级也就越大，造成地面的破坏程度也就越严重。 ３、什么是断层，断层与地震的关系　　 答：断层是地下岩层沿一个破裂面或破裂带两侧发生相