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基于微信课后辅导在计算机基础教学中应用 　　摘 要： 如今，计算机技术更新快与计算机教育资源少的矛盾，促使课后学习成为大学生获取知识的重要途径。课后辅导是大学生课后学习的重要辅助，也是课堂教学的延伸和补充。本文以大学计算机授课的学生为研究对象，通过问卷调查和访谈研究，在大学计算机课程中开展基于微信的课后辅导，分析这种辅导方式对学生学习的影响。研究结果显示，通过这种辅导方式能使学生对待学习的态度积极，能使学生的学习兴趣提高，能使学生学习习惯和效果得到改善。 　　关键词：课后辅导；微信；大学计算机 　　中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2018）02-0027-04 　　一、引言 　　1.研究背景 　　随着新型技术的产生和发展，学生可以通过移动设备开起新型的学习模式，微信是目前使用最广泛的通讯工具，微信可以实现通过某些订阅号的支持，创建学生和教师个人课程平台。这为师生课程资源的管理和师生关于课程的交互提供了良好的空间。 　　很多学者曾经对微信支持教学进行过研究，比如张艳超构建适合员工进行继续教育的模式[1]，白浩探索微信有可能和实际应用于高校教育的领域[2]，王晓玲比较了微信和QQ协助学习的效果[3]，但是这些研究多集中于课堂模式改革的层面，对于微信在课后辅导上的应用的研究少有涉及[4]，而课后在线辅导对学生学习影响被证实是积极的[5]