教育学基础考试提纲.docVIP

PAGE PAGE 1 《教育学基础》各章复习题 1.单项选择题 2.名词解释题（4*5）3.简述题（3* ）4.材料分析题5.论述题 绪论 进入教育学 教育学是阐述教育知识，研究教育现象，探讨教育问题，揭示教育规律的一门社会科学。 教育学的产生与发展经历了哪几个阶段？各阶段有哪些代表人物和代表作（教育思想）？ 萌芽阶段： 1）孔子 《论语》 2）儒家思孟学派：《学记》这是我国，也是世界上最早的专门论述教育的文献。3）苏格拉底 “产婆术”“ 问答法” 4）柏拉图《理想国》 5）亚里士多德《政治学》 《伦理学》 5）昆体良： 《论演说家的培养》 (《雄辩术原理 》) 2.独立形态阶段： 夸美纽斯 《大教学论》 ，赫尔巴特 《普通教育学》，卢梭《爱弥儿》 3.多元化发展阶段： 杜威 《民本主义与教育》， （ 杜威：现代教育理论代表――“新三中心”：儿童、经验、活动 ；赫尔巴特：传统教育理论代表 ――“旧三中心”：教师、教科书和教室） 凯洛夫 《教育学》 第一章 教育的概念 1．中外对“教育”这一概念的理解有何区别？ 1.中国教育轻视学生的作用，而西方教育更多建立在学生个性的基础上。 2.我们要承认人的内存价值，人的内存发展的可能性，每个人各自与众不同的个性是维系社会次序的保障。教育就是要帮助每一个人更充分的认识到自己的自下而上价值和人身尊严，从而更正确的在