耀华小学-五年级综合实践教案.docVIP

环保教育: 节水从我做起 活动目标 1、了解水的作用，地球上水资源的分布情况及浪费现象，水源污染现象及防治，增强节水的自觉性，培养热爱大自然的感情，增强社会责任感。2、通过多种活动方式，培养学生研究问题的能力，养成对自然和社会负责任的态度和行为习惯，发展学生初步的探索能力。　　3、鼓励学生积极参与活动，做个节水、护水的人，成为成为环保小卫士。 第一次活动（第2周）　　 活动内容：讨论、选定研究课题，建组，安排分工。　　 活动过程：　　 一、谈话导入：　　 本学期，我们将开展关于节水从我做起的综合实践活动。　　 二、生成问题　　 想一想，对于节水我们可以从哪些方面进行研究？　　 三、确定活动主题 　　 1、爱水，　　 2、节水，　　 3、亲水。　　 四、讨论如何开展调查研究　　 1确定调查的目标。　　 2、打算分成几个阶段来完成调查？调查结束时要积累哪些资料？　　 3、小组成员怎样分工？　　 4、去调查时要注意什么？　　 五、讨论怎样显示调查的成果　　 （照片、图片、调查报告、调查日记，设计问卷等）　　 六、各小组填写小队活动计划表　　 七、课堂小结　　 第二次活动 　　 一、布置观察任务。分两个类型组。　　 一组：　　 1、水有什么作用？　　 2、地球上有多少可供使用的淡水？　　 3、调查我国、我省、我市缺水状况。　　 4、观察我们身边有哪些浪费水的现象？（见附表）　　 附表 “寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷　　 学校： 年级： 姓名：　　 我们此调查问卷目的是为了了解同学们对生活中浪费水现象的认识和看法，以此作为我们本次活动的第一手材料。答案无所谓对错，希望你能以认真的态度，选择与你的真实情况和想法相符合的答案，谢谢你对活动的支持！　　 下面各项问题能选一个或多个答案，并且打“√”。 　　 1你经常在生活中发现浪费水现象吗？　　 A．经常 B有时 C很少 D不清楚　　 2．你认为浪费水对我们的生活有很大的影响吗？　　 A．有 B没有 C有一些 D不清楚　　 3．你认为自己有浪费水的现象吗？　　 A．有 B有时 C很少 D不清楚　　 4．你在学校发现有同学浪费水的现象，你会怎样做？　　 A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚　　 5．你在什么地方发现浪费水的现象最多？　　 A．家里 B公共场所 C学校 D不清楚　　 6．你在家里发现家长有浪费水的现象，你会怎样做？　　 A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚　　 7．你在公众场合发现有浪费水的现象，你会怎样做？　　 A．制止 B不理睬 C看情况 D不清楚　　 8．如果你看到一些浪费水的现象，你会制止他吗？　　 A．会 B不会 C看情况 D不清楚　　 9．当你制止别人的浪费水行为时，别人不予理睬，你会怎样做？　　 A．继续制止 B不再制止 C帮助他 D不清楚　　 10．你对生活中的浪费水现象还有哪些看法？　　 　　　?　 　?　 5、分发“浪费水现象”学生调查问卷（见附表）　　 水浪费情况调查表　　 我的小组成员有 　?　 调查的地方是 　?　 浪费水的现象是 　?　 浪费水的理由是 　?　 　?　 二组：　　 1.污染水资源的因素；　　 2.哪方面污染最为严重？　　 3.政府、企业及个人有没有得力的治理措施？　　 二、确定研究活动的途径。　　 1、?分组讨论：　　 你们准备通过哪些途径与方法来研究这些问题呢？　　 2、教师指导研究活动的途径：　　 （1）科学研究的方法很多，比如调查、采访、?查阅图书、报刊或浏览相关的网站，都可以找到对我们有帮助的资料。　　 （2）?介绍相关的网站：　　 第三次活动 　　 一、谈收获　　 总结第一次活动，交流搜集的有关图片、文字、调查表等。　　 二、调查活动汇报。　　 1、关于水浪费的情况调查表　　 2、关于“寻找生活中的浪费水现象”学生调查问卷　　 3、关于我国、我省、我市缺水状况　　 4、计算、分析、感受水的浪费情况　　 a、算一算：一个滴水龙头每小时浪费水（ ）毫升，一天浪费水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪费水（ ）立方米。　　 b、你家的每月用水量是（ ）立方米，一个水龙头一年浪费的水够你家用多久？　　 C、 如果我们每人每天节约一滴水，那么学校568个学生，一天能节约水（ ）升，磁灶镇水价每立方米（）元，学校每年可节约（ ）元水费。（补充：1立方米水重一吨, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升）　　 d、我国是13亿人口大国，每人