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基于中高职衔接的高职英语有效教学方法探究-职业技术教育论文 基于中高职衔接的高职英语有效教学方法探究 广西交通职业技术学院　黎　敏 【摘　要】针对目前高职英语教学费时低效的现状，从教学活动中教师的教与学生的学两个方面切入，对高职英语课堂教学的各环节进行优化整合，探讨适应中高职衔接的高职英语有效教学的方法和策略。 关键词中高职衔接 高职英语 有效教学 方法 【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 【文章编号】0450-9889（2015）04C-0135-02 自国家积极推进中职和高职教育之间的衔接后，高职院校的生源复杂化，学生的英语水平参差不齐，给有效教学带来了较大的挑战。优化高职英语教学，提高英语教学效率，切实提升学生的英语应用能力是高职英语教学的首要任务。本文在中高职衔接的背景下，针对高职英语教学现状存在的费时低效问题，对高职英语课堂教学的各环节进行优化整合，探讨适应中高职衔接的高职英语有效教学方法和策略，以提高学生的英语学习效率和英语运用能力。 一、中高职衔接背景下的高职英语教学现状 首先，由于社会观念普遍认为职业教育的主要任务是培养一技之长，大多职教生特别是中职学校的学生认为英语是副科，学来无用，可有可无，使得英语基础本来就薄弱的中职生缺乏英语学习的动力和兴趣，不重视甚至放弃英语的学习。中高职衔接背景下，高职院校的生源复杂，除了