会计软件运用技术课程标准.doc

PAGE PAGE 1 《会计软件应用技术》课程标准 系(院)：财政金融系 适用专业：会计电算化 课程代码：031021 课程类别：职业能力必修课（核心课程） 1、前言 1．1课程性质与任务 一、课程的性质 《会计软件应用技术》课程是一门融会计理论、会计方法与计算机信息技术为一体的学科交叉型课程，本课程全面介绍如何借助计算机应用技术及财务软件操作系统，将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序，以生成会计信息的现代会计技术方法。旨在培养学生的会计电算化核算岗位工作能力，学生通过学习本课程，既要懂得会计电算化的基本理论，又要熟练掌握会计电算化核算岗位的技能。 本课程是继《实用基础会计》、《初级会计实务》等课程之后开设的会计电算化专业的主干核心课程，在会计电算化专业课程体系中占有重要地位，同时也是为后续的《财务管理》、《会计综合实训》、《审计实务》等课程学习奠定基础。 本课程是会计人员从业资格准入的必备课程，也是企事业单位管理信息化的重要基础。 二、课程的任务 1、开设本课程符合社会、企业对会计工作电算化日益增长的需要 随着我国市场经济的飞速发展，传统的手工会计方式越来越难以满足各方面对会计信息的需要，为了使投资者、管理者当局，以及企业自身能充分地、更好、更快地享用会计信息，企业就必须提高会计工作的效率，要提高会计工作效率就必须实现会计电算化。实现会计电算化，不仅仅是对传统手工会计的继承和发展，更重要的是它对会计工作的效率及其在企业经营管理中形成了巨大的提升作用。 为了让学生掌握现代信息技术条件下的会计核算工作的相关技术，具备电算化会计核算岗位工作能力，满足社会、企业对会计工作计算机化日益增长的需要，会计电算化专业开设的《会计软件应用技术》课程，设定为本专业的核心课程，同时也是其他专业学生取得会计从业资格证的必备课程。 2、开设本课程符合高职会计电算化专业人才培养目标的要求 随着经济的不断发展，会计在经济发展中的地位愈加重要。近年来，我国的会计理论与实践得到了空前发展，会计法律法规相继出台。因此，在会计电算化专业的人才培养上就必须适应新的经济形势的要求，在相应的会计电算化专业的课程教学上就必须满足新的会计制度、会计准则及其相应的财经法规的变化要求。为此，为办出高职特色，会计电算化专业多次进行了人才培养方案的修订，并尝试工学结合的人才培养模式，收到良好效果。 会计电算化专业培养的是满足社会需要的“具有爱岗敬业、诚信为本、客观公正、保守秘密等良好的职业道德和可持续发展能力，掌握国家财经法规和会计、财税政策，具备会计、计算机、税务、财务管理等专业知识，具有一定的专业理论知识和较强的专业实践能力，掌握手工和电算化会计处理程序和方法，在中小型企业、基层金融机构、非营利组织及社会中介机构，从事会计、出纳、收银、审计助理、财务管理等工作的高等技术应用性专门人才。”就《会计软件应用技术》课程而言，它是会计电算化专业课程体系中不可或缺的重要组成部分，课程的设置是实现高职会计电算化专业人才培养目标的需要。 3、本课程的开设符合会计工作职业岗位的要求 现代企业管理要求会计工作者能够准确、高效、系统地提供会计信息，而会计工作的电算化恰好可以满足这一要求，这也就要求会计电算化专业的学生必须掌握会计电算化工作岗位的职业技能，因此在会计电算化专业课程体系中开设《会计软件应用技术》课程，完全符合会计工作职业岗位的要求。 1．2设计思路 一、课程设计理念 《会计软件应用技术》课程设计以会计职业能力培养为重点，与用友、金蝶财务软件集团西安分公司、各大中型企业财务部门等单位合作进行基于会计电算化工作过程的课程开发与设计，课程设计以工业企业为情境，具体以工业企业的经济业务事项为切入口，以会计核算工作岗位的基本流程为主线组织教学。教学中采用启发式、问题式、互动式、工学交替、任务驱动、顶岗实习等方式方法，提高学生的实践动手能力。课程设计充分体现会计电算化核算工作岗位的职业性、实践性和开放性的要求，突出培养学生的会计电算化职业能力。 二、课程设计思路 1、课程总体设计思路 《会计软件应用技术》课程在教学中突出体现会计电算化职业能力的培养，本课程以传授会计电算化必备的理论知识和基本操作技能为主要目的，要求学生掌握会计电算化的基本概念和基础知识，理解实现会计电算化的意义、步骤和方法。通过对计算机应用技术知识，账务处理系统，会计报表系统，工资管理系统，固定资产管理系统及实务模拟等内容的教学，让学生熟练地运用会计核算软件进行操作，达到财政部对会计从业人员的会计电算化方面的要求。 具体要求如下： （１）掌握会计电算化的基本概念；了解会计电算化的实现过程。 （２）掌握会计核算软件的基本功能和数据流程；