河源职业技术学院教师教学工作规范.doc

PAGE PAGE 11 河源职业技术学院教师教学工作规范 （河职院教〔2006〕7号） 第一章 总 则 第一条 为了进一步加强教学管理，提高教学质量，使教学工作规范化、科学化，根据教育部有关文件精神，结合我院教学实际，特制定本工作规范。 第二条 教师要坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，坚持教书育人，热爱学生，严谨治学，积极探索教育规律，勇于创新教学方法，努力提高教学水平和教学质量。 第二章 教学准备 第三条 主讲教师一般应当具备高校教师资格，并达到以下条件： 1．在课程对应的学术领域进行过较为系统的学习和研究，积累有相当数量的教学与研究资料，指导毕业论文（设计）的教师应当在论文（设计）题目相关的领域，公开发表过学术论文。 2．能制订较为合理的教学大纲。 3．能编写出较详尽的讲授提纲。 4．具备课内实验、实习、实训等实践环节的指导能力。 开新课的教师，应提前一学期向所在系部提交开课申请和教学大纲，由所在系部组织审查教学大纲、教材和教学实施方案，必要时选择有代表性或关键性的章节进行试讲，确认开课的基本条件。 第四条 主讲教师接受教学任务后，应按照教学计划、教学大纲规定的内容、周学时安排，于开课前编制教学进度表，在开学第一周， 各系部教学秘书把教学进度表统一交教务处。 不按时上交的，按《河源职业技术学院教学差错及事故认定与处理办法》处理。 编制教学进度表应当做到： 1．认真考虑课程与相关能力的联系，了解先行课的教学情况和后续课的安排，处理好理论课程与实践课程的关系，处理好课程间的衔接。 2．调查学生的学习基础，按照多数学生的知识水平和接受能力，根据教学计划规定的学时、教学大纲规定的基本内容和教学要求，选择适宜的教学方法和手段，合理安排教学进度。 3．教学进度表应在教研室（或课程组）进行讨论通过。 主讲教师在执行教学进度表过程中，如认为教学内容或进度计划确实需要作较大变动时，应经教研室主任同意后，报主管教学的系部主任批准，并报教务处备案。 第五条 教师应当向所在教研室推荐和协助落实教材和教学参考书。 教材应尽可能选用高职高专规划教材。 教材一经选定，由主讲教师填写征订单，教研室主任审核签名，主管教学的系部主任审定后交教务处汇总、订购。 如选不到合适教材的课程，根据实际情况，主讲教师结合实验、实习、实训、课程设计等教学环节，可自编讲义（或实践教学指导书）。编写前，应当由教研室集体讨论编写大纲，并经所在系部主管教学的系部主任、教务处、主管教学的院长批准，并在教务处备案。自编讲义、实践教学指导书，须在前一学期结束前两个月，向教务处及学院教材发行中心落实印制，编者承担校对工作，文责自负。 任课教师应明确指定与教材匹配的中、外文必读书目、辅助教学用书和参考资料。图书馆（资料室）没有的，应由任课教师开列清单，经所在系部签署意见，送图书馆安排采购。 第六条 主讲教师应落实物质和场所条件，检查课程教学所需仪器设备、教具器材等物质和场所条件的落实情况。需要购置的，主讲教师应当提供建议购买清单；无法购置的，主讲教师应当考虑自主研制或其他方式解决。 第七条 任课教师主要履行下列职责： 1．负责编写或选用符合本课程教学大纲要求的高质量、有特色的教材、指导书及教学参考资料； 2．负责本课程的主讲、辅导、答疑、批改作业（含实验、实训报告）、考核等环节的实施，并指导、检查辅导教师备课、答疑等教学环节的执行情况； 3．负责课堂纪律的管理，保证正常的教学秩序； 4．负责与学生所在系部分管教学的系主任、辅导员交流教学信息，共同解决教学中出现的各种问题。 第八条 教师在教学中行使下列职权： 1．根据教学大纲的要求和学生具体情况，提出选用教材的意见； 2．对学生进行指导，行使指导权； 3．对学生的成绩有评定权，但系部主任和教学主管部门有权复查； 4．有权提出教改试验方案，经系部和教务处认可后试行； 5．对教学评估、评奖结果有权提出异议，对涉及本人的，有权提出申诉。 第九条 教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守下列教学纪律： 1．坚守岗位，不得随意调、停课。若确实需要，须按《河源职业技术学院排、停、调、代课规定》的有关条款办理。未经批准而调、停课者，按《河源职业技术学院教学差错及事故认定与处理办法》有关条款处理。 2．严格遵守课堂纪律，按时上下课，迟到或提前下课均视为教学差错或事故。 3．教师要服从所在系部的工作分配，认真完成教学工作任务。 4．辅导教师随堂课时数不得少于课程总学时的三分之二。 5．教师要按各教学环节的要求履行职责，由于失职而造成的教学事故，将追究责任。 第三章 课堂教学 第十条 课堂教学是教学的主要形式，教师必须以高度的责任感做好各项工作，努力提高课堂教学水平。 第十一条 每学期最迟在结束前六周，由教务处按照教学计划规定下达下学期教