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基于尼尔.波兹曼童年消逝观点思考 　　摘 要 尼尔?波兹曼提出中世纪以前是没有童年的概念；印刷术时代书籍和阅读将儿童隔离在成人世界之外；现代社会的电子媒介则打开了儿童通向成人生活后台的视窗，导致了童年的消逝。本文通过探究“童年”概念的演变历程，对童年“消逝”进行原因分析，并进行思考。 　　关键词 童年 童年的“消逝” 　　中图分类号：G61文献标识码：A 　　 　　Anlyse on Neil Postman’s The Disappearance of Childhood 　　WANG Jinfang 　　(Education Science College, Nanjing Normal University, Nanjing, Jangsu 210097) 　　Abstrct Neil Postman states that: there is no concept of childhood before Medieval; in the Printing Ages, reading and books isolate the children with adults, in nowadays, electric medias open a window to the children which lead to the disappearance of childhood. This work through an anlyse of the evolution ofchildhood’s concept, think deeply and anlyse causes of the disappearance of childhood. 　　Key words childhood; the disappearance of childhood 　　 　　童年是人一生中最宝贵、最美好的时期，它对人的一生都有着十分重要的影响。美国媒体文化研究者尼尔?波兹曼在其著作《童年的消逝》指出以电视为代表的信息传播方式极大地影响了童年，使其濒临迅速消逝的边缘。①这个观点虽然有夸张之嫌，但是他为我们敲响了警钟，引起我们对童年的广泛思考与关注。 　　1 童年”概念演变的历程 　　尼尔?波兹曼从传播媒介切入，认为从文字到印刷术到电视时代，童年概念发生了深刻的变化。中世纪以前是没有童年的概念的，当时社会传播模式以口语为主导，造成了以“口语文化”为主的社会文化。这种文化不能够、也不情愿对儿童有什么隐瞒，当一个儿童学会如何说话的时候，他就变成了一个成人，一个全面参与社会活动的成人。儿童与成人之间没有交往的困难，彼此分享着基本相同的文化世界，因此“童年”并不存在。 　　但印刷术的发明和普及改变了一切。首先，印刷创造了一个新的成人的概念，即成年人是有阅读能力的人，相对也有了一个新的童年的概念，即童年是没有阅读能力的人。儿童被从成年世界赶出来了，成人就变得需要努力才能挣来了。为了达到这个目的，他们必须接受教育。因此欧洲文明重新创造了学校，从而是童年的概念成为社会必需了；其次，印刷可以重新赋予人类的自我意识，让每一个独特的个体得以自我思索和讨论，强化了自我意识，最终导致童年开花结果的种子；再次，印刷起到了隔离成人与儿童的作用，使儿童远离了成人的秘密、社会的秘密，可以说，印刷术大大限制了儿童了解社会秘密的可能性，将中世纪儿童习以为常的日常生活世界的经验封闭了。儿童文化与成人文化成为了两个既有联系又有区别的概念。 　　但如今电子传播形式打破了将儿童隔离于成年人世界的屏障。在电视身上，原来的资讯结构崩溃了。“虽然电视上也出现语言，而且有时候也很重要，但是支配观众的意识、传达重要意义的是影像，而非语言。用最简单的一句话表示，人们观看电视。”电视呈现资讯的方式是让每个人都有机会观看它，“这就意味着电视节目不需要以‘儿童’和‘成人’来进行分类。…电视的外在形式，跟它的符号形式一样，不能使它具有排他性”，电视这种符号世界不要求对成人和儿童有任何区别。电视打开了通向成人生活后台的视窗，成人的权威和童年的好奇都失去了存在的依据，这样人生的两个阶段就不可避免的联合到一起。因此，从某种意义上说，在电子媒介时代，既没有真正的儿童，也没有真正的成人，有的则是儿童化的成人和成人化的儿童。② 　　在网络时代的起步阶段，波兹曼认为这将是一个重塑童年的时代。因为使用网络需要掌握一定的电脑知识，而使用电脑的技能会和阅读能力一样，再次将儿童隔绝在成人的秘密之外。“如果一个全球性的电脑文化被视为必须，那么，可以想见，年轻人的教育会变得非常重要，年轻人的文化必须与成人文化不同的想法也会保存下来。”但他也指出，这仅仅是一种可能，取决于人们如何使用。由于互联网的特性